约24920字。

　　语文
　　一、积累与运用（35分）
　　班级拟召开“相约??遇见”主题语文系列活动，请你参与并完成任务。
　　【任务一  遇见??淄博的秋】
　　班级拟召开“相约??遇见”主题语文系列活动，第一小组开展“遇见??淄博的秋”研学活动并制作卡片，请你一起参与，完成下面小题。
　　卡片1??红叶柿岩
　　重峦叠嶂被秋色浸染，层层叠叠的红叶如火焰般燃烧。山风过处，涌起层层绯红色的波涛。 淄博的秋短暂而浓烈，莫负时节，我们要珍惜时间走出家门，去遇见美景。 卡片2??潭溪山
　　群山雄峻巍峨，连绵起伏。当立于山顶，但见湖山空阔，一阵秋风吹起，瞬间给人沁凉的感觉。
　　卡片3??沂源果园
　　枝头坠满沉甸甸的苹果，空气中浮动着果实的甜香。采摘人笑声朗朗，整个山野都jìn____润在丰收的喜悦里。 卡片4??马踏湖
　　残荷与芦苇在秋风中摇yè____，成群的候鸟掠过水面，在空中划出优美的弧线。夕阳西下，湖面如镜，归鸟翩影倒映其中。
　　1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。
　　①绯红____    ②沁凉____    ③jìn____润    ④摇yè____
　　2. 小语认为卡片1和卡片4中画波浪线的AB两个语句，都运用了比喻的修辞，她判断得对吗？为什么？
　　（A）山风过处，涌起层层绯红色的波涛。
　　（B）成群的候鸟掠过水面，在空中划出优美的弧线。
　　3. 画横线的句子希望人们珍惜时间，与《论语》中的“______，______”的意思一致。
　　【任务二  遇见??千古英雄】
　　班级拟召开“相约??遇见”主题语文系列活动，第二小组开展“我的英雄梦”演讲会，以下是开场白，请你一起参与，完成下面小题。
　　在时光的长河中回望，
　　英雄的身影如星芒闪亮。
　　他们从历史的画卷中走来，
　　每一步都带着岁月的回响。 他们是历史的脊梁，
　　穿越沧桑依然令人敬仰。
　　他们是______，
　　______。 他们的故事如史诗传唱，
　　激励着后来者追逐梦想。
　　在每一个时代的风中，
　　英雄的精神永远在生长。
　　4. 主持人朗诵开场白时，对节奏、声调、重音、手势等进行了设计，请补充完整。
　　①在时光的长河中回望，英雄的身影如星芒闪亮。（用“/”划分节奏，每句2～3处；句尾“____”上用“↗”“↘”标出上扬、下抑语调）
　　②在每一个时代的风中，英雄的精神永远在生长。（用“△”标出每句的重音，并设计一个眼神和动作，来表达语言传达的情感）
　　5. 根据诗节的语境，在第二节空白处补写，使其与前两句语意一致，句式相同。
　　【任务三  相约??传统经典】
　　班级拟召开“相约??遇见”主题语文系列活动，第三小组开展“相约经典”主题活动，请你一起参与，完成下面小题。
　　6. 小语读完《西游记》后认为：“人走向成熟的过程，就像孙悟空一样，不断修行，才能修成正果。”《西游记》里有四座山，在相应的位置补充恰当的内容。
　　7. 纵观全书，孙悟空先后有“美猴王”“孙悟空”“弼马温”“齐天大圣”“孙行者”“斗战胜佛”的称号演变，从这个称号的变化中，你读出了什么？并请结合原著情节，选择其中一个称号进行阐述。
　　8. 读完《西游记》，同学们对书中唐僧这一人物形象理解不一。有同学认为，他善良、有恒心、胸怀天下、普度众生；也有同学认为，他胆小懦弱、是非不分。你同意哪个观点？请结合具体情节谈谈你的看法。
　　9. 班级拟召开“相约??遇见”主题语文系列活动，三组主持人整理了一组诗歌作为结束语，请你帮他们将其中的古诗补充完整。
　　相约经典，便是与千年的情感共鸣。我们与李白共情，体味与王昌龄①“______，______”的深挚友谊；与王湾同行，感受②“______，______”的缠绵乡思。我们亦在秋夜，听李益笔下“不知何处吹芦管，③______”的苍凉；于乱世，懂岑参“④______，应傍战场开”的沉痛。最终，在杜甫“正是江南好风景，⑤______”的慨叹中，读懂整个时代的沧桑。这些诗句，将瞬间凝为永恒，让中华儿女的血脉情思，永远温热。
　　二、阅读与鉴赏（55分）
　　（一）（6分）
　　阅读下面的诗歌，完成下面小题。
　　春夜别友人
　　陈子昂
　　银烛吐青烟，金樽对绮筵①。
　　离堂②思琴瑟③，别路绕山川。
　　明月隐高树，长河④没晓天。
　　悠悠洛阳道，此会在何年。
　　【注释】①绮筵：华丽的筵席。②离堂：饯别的处所。③琴瑟：指朋友宴会之乐。语出《诗经??小雅??鹿鸣》：“我有嘉宾，鼓瑟鼓琴。”④长河：指银河。
　　10. 下面对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ）