约4240字。
美腿与丑腿
黎平三中教师：姚本秀
　　教学目标
　　知识目标：了解富兰克林，理解作者的观点。
　　能力目标：鉴赏严谨的论证结构，品味作者质朴、睿智的语言。
　　德育目标：理解本文苦乐在于心的道理，引导学生乐观积极地面对人生。
　　重点：作者的观点态度
　　难点：1. 品味文章质朴的语言
　　2. 文章思路
　　3．引导学生开启写作文思
　　教学设想：用一课时研习课文，一课时写作文
　　教学时数：两课时
　　教学过程：
　　〈一〉
　　一、       导入
　　　由于个性和成长历程的差异，每个人获得幸福的能力也是有所差异的，有些人容易感到幸福，有些人的幸福感却屈指可数。我们现在来做一个简单的心理测试，看看你的幸福指数有多高。 
　　题：若是有一个闪闪发光的东西掉在地上，你觉得掉在地上的会是什么？ 
　　A．高价宝石　B、瓶盖　　C、镜子的碎片　　D、硬币 
　　选A：“真幸运！”“真是不可思议的经验！”这就是你的想法，所以，哪怕遇到了无谓的灾害，你也是能乐在其中的类型。你的幸福指数是70℅。 
　　选B：也许你自己不觉得，但是你其实有点悲观的倾向，不过，不妨试着稍微改变一下看事物的观点，这么看来，你好像不太可能会看破红尘哦！　你的幸福指数是50℅。 
　　选C：因为发现漂亮的东西而想靠近看看，结果却怕自己会被玻璃碎片割伤什么的，你的想法就是这么悲观。你的幸福指数是30℅。 
　　选D：你是很乐天的人，不过，好像也有慎重的一面，能够随性地歌颂人生而且最健康的人就是你啦！你的幸福指数是90℅。
　　由于生活态度的不同，每个人的幸福指数也各不相同。但幸福对于我们来说，却是人生的最高生活理想。达官贵人也好，卑微平民也罢，谁不想自己活得滋润些、幸福些呢？那么，该怎么做，或者说，我们该有怎样的心理建设，才比较容易获得幸福？今天，我们借助美国政治家本杰明•富兰克林的一篇文章―――《美腿与丑腿》，来探讨一下有关幸福的话题。
　　三、知人论世，介绍作者
　　本杰明•富兰克林（1706—1790年）是18世纪美国的实业家、科学家、社会活 
　　动家、思想家和外交家。 
　　他出身寒微，10岁便辍学回家做工，12岁起在印刷所当学徒、帮工。但他刻苦好学，在掌握印刷技术之余，还广泛阅读文学、历史、哲学方面的著作，自学数学和4门外语，潜心练习写作，所有这一切为