约2760字。
百合花
学习目标：
1、阅读《百合花》，简述故事的情节。
2、通过指认课文中细节描写，说出它的巧妙之处和对于塑造人物形象的作用。
3、结合作者的观点和自己的体会，选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解和感受。
第一课时
一、教学步骤：
1、激情导入： 
我们刚聆听完散文家的娓娓谈散文，正陶醉于《白鹭》那精巧的诗篇之中,白鹭那悠然站在小树绝顶的形象,那优美的低飞,宛如在我们面前.我们玩味,我们欣赏,我们陶醉.正在此时,我们耳边又传来了小说家娓娓谈小说的声音。这是文学泰斗茅盾的声音。现在让我们跟随他步入《百合花》的文学殿堂，共同欣赏《百合花》的清新俊逸。
2、组织阅读《百合花》，组织复述故事情节   
我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。小说中的“原来是文工团员，因战时需要而被派往前沿包扎所，护送任务派给一个见到女性就脸红的小通讯员，他的腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现，她起初不愿借被子，为此事通讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇这位本性善良的女性便心存内疚，她执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时牺牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这位年轻的战士。
3、请你谈谈这篇小说的主题。
小说通过护送、借被、救护和献身献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。
4、自读小说：
读了《百合花》这篇小说后，给你留下印象最深的情节是什么？
你最喜欢作品中的哪个人物？为什么？
小说刻画人物的方法有哪些？
5、课文故事情节比较简单，没有大起大落的情节。课文主要是通过细节的描写来展示人物的精神世界，请同学们找出课文中的细节描写并说出其作用。（学生讨论交流）
小说中前后呼应的细节刻画，在全篇中有这么几处：
（１）通讯员枪筒插的树枝和野菊花
通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。
（２）通讯员给“我”两个馒头.