《上海的风格》课堂教学实录
教学目标：
1、理解上海雅致和开阔的特征，并理解形成这两个特征的原因；
2、展开对城市与人的关系的思考。
教学重点：
理解上海雅致和开阔的特征并理解形成这两个特征的原因。
教学难点：
思考城市与人的关系。
教学过程：
一、导入新课
师：读大学期间，有一位上海籍女同学给我留下了深刻印象：为什么呢？因为她吃西红柿的方法。每天早上起来后，她先用温水泡一下西红柿，泡了一段时间后，把皮去掉，然后切成薄片，在每两片之间加上糖，放进罐子中，拎着去上自习了。那个时候我就惊叹：啊呀，上海人民的生活真精致啊。（生笑）现在我这个外地人终于来到了上海，可以近距离地观察上海人民的生活了。我想在座的各位既有像我一样的外地人，也有上海的“土著”，那么你们对上海以及上海人有什么看法呢？我们请几位同学来说说看。（同学发言）好，几位同学谈了他们眼中的上海。我们说，城市是一本打开的书，不同的人有不同的读法。接下来，让我们走进易中天的《上海的风格》，看看他眼中的上海是怎样的吧。（幻灯）这篇文章选自易中天的随笔体学术著作《读城记》，大家可以对照课下注释1简单了解一下。（板书课题）
二、阅读感悟，分析交流：
（一）初读课文：（师：美国作家纳博科夫曾经说过：一个聪明的读者，在读一部文学作品的时候，为了充分领略其中的艺术魅力，他不只是用心灵去读，也不只是用脑筋去读，他还要用脊椎骨去阅读。为什么呢？因为脊椎骨中有神经，它能够感知到愉悦。所以，接下来我首先要请大家用脊椎骨来阅读一下这篇文章，感受一下这种阅读快感，大家可以自由地读出声音来，在读的过程中呢，寻找以下两个问题的答案。（打出幻灯：A、上海的风格是什么？B、这些风格体现在哪些地方？）
1、学生自由散读课文
2、思考：作者认为：
A、上海的风格是什么？
B、这些风格体现在哪些