初中阅读指导四：理解段落功能
　　[能力定格]
　　一般来说，文章都是由一个一个的段落组成的，话不能一口气说完，它总是要一层一层有步骤有条理地表达意思，而段落正是这种表达在语言上的具体体现，因此说段落是文章的基本单位，在书面形式上，以空两格作为标志。一个段落表达一个相对完整的意义，所有段落的意义围绕一个中心，构成一篇文章的完整的意义。段落按表达方式分，可以分为叙述性段落、议论性段落、说明性段落、描写性段落和抒情性段落。段落的安排，体现了作者的思路、文章的脉络、构思的特点、中心的表达，因此在阅读时，正确理解段落的功能，把握段落的作用，可以帮助理解文章的中心思想、写作特点；可以提高分析能力、概括能力；可以触类旁通、举一反三；可以提高阅读、写作能力。
　　[方法导航]
　　理解段落功能，其基本步骤是：先划分段落、归纳段意，在此基础上，再分析它的功能。理解段落功能，可以从以下几方面人手。
　　一、从中心思想的表达人手。
　　文章由段落构成，每个段落表达一定意义，这样段落就与文章的中心有着密切的联系，或者说段落是为了更好地表达中心思想。如《白杨礼赞》第回段“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”。单独成段，开篇点题，直抒胸臆，表达对白杨树崇敬和赞美之情，这与文章借白杨树的不平凡，赞美在中国共产党领导下的坚持抗战的中国人民，赞美他们朴质、坚强、力求上进的精神，抒发自己对他们的崇敬、赞颂之情是相吻合的。又如杨朔的《荔枝蜜》，从“我”过去总不太喜欢蜜蜂的原因写到“我”看到荔枝林，吃到荔枝蜜，不觉对蜜蜂动了情，再写看到蜜蜂酿蜜的情景，赞美之情油然而生，至此文章完成了对蜜蜂的描写赞美。按常规写法，文章可以结束了，但作者又写了下一段落，由蜜蜂酿蜜推及到广大农民用自己的劳动建设新生活，从而赞美了为建设美好生活而无私奉献的劳动人民，歌颂了为建设社会主义而奉献一切的崇高精神。这一段实际上是文章的主旨所在。如果没有这一段，那文章的主题仅仅是赞美蜜蜂而已，主题肤浅，意境也不开阔。有了这一段，文章主题升华了，作者的感情也达到了高潮。可见，有的段落正是为了更好地表现中心、深化主题服务的。
　　 二、从文章的结构安排入手。
　　 一篇文章是由若干个较为完整的意义段组成的，段落如何安排，先写什么，后写什么，不仅是表达中心思想的需要，也是作者构思的结果。因此段落体现在结构上的功能主要有：首尾呼应，过渡自然，使文章结构完整紧凑，严谨。如冰心的《小橘灯》开头一段：“这是十几年以前的事了。”表明追叙开始，结尾一段：“但是从那个时候起，每逢春节，我就想起那盏小橘灯。12年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧？因为我们‘大家’都‘好’了！”表明叙完往事，这样，首尾呼应，使文章结构完整，照应严谨。又如，《松树的风格》第2段先强调作者对松树的敬佩心清由来已久，再概括