约14280字。
第四单元集体备课
山东省邹城市第六中学  姚雪梅个人补充备课

【单元目标概说】
求知是个严肃的话题，求知的途径主要是读书和实践。本单元的大多数课文是阐明求知问题的。所谓“读万卷书，行万里路”就是强调书本知识的重要性，但读书切忌不求甚解。“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”则强调求知须“实践”，要从丰富的实践活动中去检验书本知识，发展书本知识，“横看成岭侧成峰”，是说看问题要从不同角度，亦即事物的正确答案不止一个，要突破传统的思维定式，要有创新精神。创新是一个民族生存发展的不竭动力。特别是作为具有五千年悠久历史文明的华夏子孙，我们既不要夜郎自大，更不可悲观失望，要永远以民族兴亡为己任，奋发学习，大胆实践，做一个堂堂正正的中国人。学习本单元几篇课文，要区分观点和材料，辨析二者之间的联系，要试同课文作者对话，探究这个问题，对作者的论述作出判断，以提高认识水平，丰富文化素养。还要学习准确、严密、富有哲理的语言。
13  事物的正确答案不止一个
[教学目标]
一、学习本文中心论点的提出方法：引一个具体实例，并作简要分析后提出。
二、理解本文围绕中心，逐层展开论述的论证思路。
三、感受作者的求异思维，引导学生懂得确立创造性思维方式的重要性，努力成为具有创造精神和创造力的人。
[教学重点]
一、掌握本文紧扣中心逐层展开论述的思路。
二、文章运用事实论证的写法。
[课时安排]1课时
[教学过程]
一、导入课文——
师：在上课之前，老师想来做个口头练习：
谁能告诉我，你们看到的图形是什么吗？
（学生发言）
师：很好，大家很有想象力！那么在你们的答案中，谁的最正确？
（停顿片刻，学生自由回答）
师：不错，谁的答案都是正确的，因为都很合理！看来，我们认识一个事物，或解决一个问题，不同的角度会有不同的答案，正如苏轼在《题西林壁》一诗中所言：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。原来事物的正确答案往往不止一个。这不就是我们今天要学的课文吗？
二、疏通字词——
请同学们把书打开，翻到105页，在浏览课文前，我们首先来看一下课文中出现的一些重要字词。
词汇积累：根深蒂固    孜孜不倦   一事无成   推敲   汲取    不言而喻    轻而易举   锲而不舍   持之以恒
特别要注意其中一些字词的读音和注解，尤其是几个成语：比如“孜孜不倦”的“孜孜”是“勤勉”的意思；“锲而不舍”的“锲”指“雕刻”；“不言而喻”的“喻”是“明白”的意思。另外，关于“推敲”这个词还有一个有趣的典故，请同学们课后查工具书，把它整理在笔记上。