约2940字。
写作·口语交际·综合性学习
——让世界充满爱
惠州市第三中学  严敏丽
一．教学目标：
1、让学生感悟到“爱“这种博大的感情，提升对关爱的认识，培养学生善于与人相处，与人共事，与人合作的精神。
2、培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式。
二．活动重点： 
    1、学会交流，利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。 
    2、学会观察，利用在家时间细心观察亲人之间的那份关爱，以及发现社会上关爱的动人故事。 
3、学会思考，为什么要关爱、以及怎样去关爱别人，提高对“爱”的认识
学会活动，在活动中提高自己的口语表达能力和写作能力。 
三．方法指导：
1、根据故事的内容，恰当运动停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果。
2、可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性。
3、要根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。
四．活动设想：
没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。
五．课时安排：1课时
六．课前准备 
1、 积累以“爱”为话题的名言警句、诗歌、文章等。 
2、 访问、收集给亲人、给他人、给社会送温暖、关爱的感人事迹。 
3、 教师与学生同时积累，并准备好歌碟与有关光碟。 
4、 调查、采访生活中的人们因环境被污染和被破坏的忧虑、痛苦~ 
七．教学过程：
1、创设情景，图片音乐导入。
       同学们，刚才我们听了那首《幸福拍手歌》，那么我想知道，你们为什么会感到所谓的幸福呢？（幸福在每个人的心理有不同的定义，我说：幸福就是“遭罪”，其实幸福的感觉是我们每个人都想拥有的，它真的很美好；，但是，想拥有它，就靠个体是难以拥有的，这必须是通过人与人之间的交往才能感受的到的，我们不光是自己拥有幸福，同时也要设法让那些还没有幸福的人拥有它，在帮助别人的同时，你就会发现，你真正感受到幸福的所在——那是因为你心理有爱。）这节课，让我们一起来探论、交流《让世界充满爱》