《敬业与乐业》教案18

约1990字。
　　敬业与乐业
　　教学目标：
　　1、理解“敬业”与“乐业”的含义。
　　2、理解“引经据典”的论证方法，积累经典语句、格言。
　　3、初步学习“摆事实，讲道理”的论证方法。
　　4、体会演讲稿的的语言特色。
　　教学时间：三课时
　　第一课时
　　教学任务：整体感知课文内容
　　教学过程：
　　（一）导入激趣
　　自古至今，从中到外，有许多对自己的职业充满着无限的热爱的人，比如，白求恩，是加拿大共产党员，不远万里来到中国，帮助中国人民的抗日战争，他对自己的要求很高，对职业精益求精，受到毛泽东同志的高度赞扬。
　　再比如，诺贝尔，全心研究炸药，一次，发生了爆炸炸死了他的父亲和弟弟，他从爆炸的烟雾中跳出来，还高兴的喊“我成功了……”
　　今天我们学习梁启超的《敬业与乐业》
　　（二）简介作者：
　　梁启超(1873-1929年)，广东新会人。梁启超在《变法通议》中，宣传“穷而变，变则通，通则久”的道理。他说：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。”他主张摧毁束缚知识分子思想的科举制度，大力培养人才，革新中国的政治制度。梁启超的文章，文笔犀利，饱含激情，影响了许多爱国者。老一辈革命家吴玉章回忆说：“当我读到康、梁(特别是梁启超)的痛快淋漓的议论以后，我很快就成了他们信徒，一心要做变法维新的志士，对于习八股、考功名，便没有多大兴趣了。” 梁启超在上海担任《时务报》主笔期间，发表《变法通议》等论文，猛烈抨击封建顽固派的因循守旧，阐述变法图存的道理。他提出：“法者天下之公器，变者天下之公理”，“变亦变，不变亦变”；日本以“自变”而自强，印度以“不变”而沦为英国的殖民地，只有实行变法才是救亡图存的唯一出路。
　　梁启超一生著述甚丰，所遗留《饮冰室和集》计148卷，1000余万字。
　　（三）学生通读课文：
　　完成：
　　1、借助工具书，给文章的生字生词注音并且解释
　　2、思考问题：
　　（一）作者在文中先后谈论了几个问题？
　　（二）找出文章中表明作者的观点的语句
　　（三）划出文章中作者引用的古今名人的语句，并读懂它们的意思。
　　第二课时
　　教学内容：
　　学习课文
　　自学结果展示：
　　什么叫“敬业”？
　　为什么要“敬业”？怎样做才算敬业？
　　A、一点也不旁骛就是敬