约4280字。
《江南的冬景》
江苏省兴化中学  王新民
教学目标
1、欣赏大自然的美，热爱大自然的美。 
2、理解郁达夫的散文风格，郁达夫散文语言的清丽明快。
3、学习从文章结构、语言特色、写作方法等方面赏析散文。
教学重点与难点
   1、培养学生感受和欣赏自然之美的能力。
   2、了解自然之美与心灵感受的关系，品位由此而体现的文章的景物意境之美。
   3、学习对比的表达技巧，体味文章避实就虚的写法，体会文章浑然天成的意蕴。
课时安排      一课时
教学过程
一、导入新课
我们曾经学过毛泽东的《沁园春 雪》，词中诗人把北国风光写得那么的壮丽多姿，给我们留下了很深刻的印。在上一专题“月是故乡明”中，我们还学习了老舍的《想北平》，在他的笔下，普普通通的“草花儿”、“墙上的牵牛”、“翩翩的蝴蝶”以及“青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽”，都给我们留下了深刻的印象，北平的风景自然而美丽。而这些都是北方的风景。那么，江南的景色会是怎样的，江南的冬天又有什么与众不同呢？今天就让我们一起去看看郁达夫笔下的“南国的冬景”吧。 （板书课题）
二、解题
1、本文是一篇写景散文，同学们有没有注意到文题上方板块的标题？“谛听天籁”！“籁”是什么意思？怎么理解“谛听天籁”？
   明确：“籁”是从孔穴里发出的声音，泛指声音，“天籁”就是指大自然所发出的各种声音。“谛听天籁”不只是谛听大自然发出的各种声音，它还含有欣赏大自然的景色之意，由此可见，学习本文，就是通过研习文本，欣赏文学作品展现给我们的江南冬天的美景。
2、郁达夫文中的江南，究竟指哪里？是长江以南的所有地区？
明确：指江浙地区（第6小节），是长江以南江苏和浙江两省的部分地区，也可指长江三角洲一带。
三、整体感知 （课前预习作业解决）
1、用八到十分钟时间仔细阅读课文，画出生字词，画出文中关键句，特别是一些概括江南冬景的特点的句子。
2、思考明确：作家写了哪些江南冬天的景物？江南冬景有哪些特点？ 
四、研习文本
1、检查课本上要求画出的字词，注音解释有关词语，亦可在讲析文章时穿插着讲。
涮羊肉(shuān)   蛰居(zhé)     乌桕(jiù)       赭色(zhě)   
槎桠(chá yā)    给予(jǐ yǔ)   剥花生米(bāo)   剥削(bō)  
 拿出纱衫来着(zhuó)    用不着(zháo)    夹衣(jiá)   夹克(jiā)   
泊船(bó)       湖泊(pō)    月晕(yùn)     晕头转向(yūn)
搁笔(gē)       搁不住(gé)