约3650字。
话题作文训练与点拨
高志军
训练题目：
 感恩戴德是中华民族的传统美德，中国人讲究“滴水之恩，当涌泉相报”。灯是人们非常熟悉的，它能给人带来光明，带来希望，带来勇气，带来力量。
 请以“感恩·灯”为题目作文，文体不限，不少于800字。
写作点拨：
感恩的意思是对别人所给的帮助表示感激，它可以是一种行动，也可以是一种情感。“灯”可以是具体的可提供光亮的物，也可以作为喻体，象征着给人以光明、希望、勇气、力量等。
题目里用间隔号把“感恩”和“灯”分开，意在表明这两点既是独立的，又是文章中必须涉及并有着相互联系的。相当于关系型话题作文“感恩与灯”，在文章中巧妙的揭示二者关系是一难点。写记叙文容易构思，如：“灯”使人感恩，或因感恩而燃起一盏灯等。作议论文处理写作难度较大，体现出命题者重点考察学生某一文体写作能力的意图。
学生习作：
感恩·灯
王欣
 母亲是一名教师，自从她分配到那个穷山沟里当带课教师，她就没有回来，在那里她结了婚，有了我。
 母亲是小学里唯一的老师。山里穷，上学的孩子少，学校的条件又不好，所以，小学里没有正式教师，以前来过很多个老师，但大都因为环境太艰苦，走了。可是母亲一教却再也没有走。她看着孩子们那渴求知识的眼神不忍离去。
 每天，母亲重复同样的工作，早上去学校，中午给孩子们做饭，晚上回家又要备课，看似轻松，实际上十分劳累，因为她要备5个年级的课。
 山里的孩子住得离学校远，母亲怕走山路不安全，于是放学之后，就将孩子们一个个送回家。晚了要走夜路，于是母亲的手里就多了盏小小的灯，用竹蔑做的灯架，外面糊上一层纸，再用铁丝把一小块松脂固定在上面。每天母亲用这盏灯送孩子们回家，孩子的父母们看见了这盏灯，就知道孩子回来了，老远的对着灯光喊：“老师辛苦了！”母亲就会高兴的应一声。路上的行人看了这盏灯，也会主动给老师让路。
 可是有一天，直到很晚母亲也没有回来，再后来，母亲被两个村民抬回来了。原来，送完最后一个孩子，一阵山风吹过，灯灭了，天黑看不清路，母亲一脚没踩稳，滚下了山坡，动弹不得，母亲用力呼喊，被路过的农民发现，送了回来。
第二天早晨，天还是黑黑的，母亲挣扎着想要坐起来。这时，透过窗户，我看到一条火龙，慢慢的，由远及近。终于看清，一群村民站在我家门前，每人手里拿着一盏大红灯笼。原来，前一天晚上的事所有人都知道了。他们连夜每人赶制了一盏灯笼给母亲送来。为首的一个中年人说：“老师，我们对不住您，您为了我们的孩子伤成这样。我们过意不去，所以我们每人用上好的材料做了一盏灯，这灯就是再强的风也吹不灭，您收下吧！”母亲的眼睛湿润了，她什么也没说，只是吩咐我收下这一盏盏灯。