共26张。附有教学设计约640字。内有视频朗读。
长  城
——专题活动设计教案
教者：tanghuaquan
一、活动目的
能使学生引起对文化现象的关注，初步了解“长城文化”的内涵及其价值，从而引发探究的兴趣。在指导学生阅读同题材不同观点的文章时，能继续提高他们的比较思维能力。在相关的写作评价中，能继续培养创新能力和表达能力。
二、活动准备
准备一些关于长城的录象、图片、文章。
三、活动时间安排
首先利用阅读课组织学生欣赏长城的录象，然后两课时用来进行比较阅读、讨论研究，最后一课时让学生进行写作评价。这些活动最好集中在一周内举行。
四、活动步骤
1、   欣赏长城的图片。
2、   欣赏长城的录象。
3、   阅读关于长城的文章，讨论下列论题：长城论坛
①、观看了那么多关于长城的录象，又阅读了《万里长城的构造》，请你评价一下长城在构造上的特点。
②、《万里长城断想》的作者想到了哪些问题？
③、赵武灵王建筑长城被后人封英雄的称号，而秦始皇却因筑长城而受到老百姓的控诉，你对这两件事怎么看？建造万里长城的功绩究竟归谁？
④、《长城万里行》与《我还没见过长城》的作者在观点上有何相同点？
⑤、长城与都江堰能放在一起扯吗？你认为余秋雨的评价公正吗？
⑥、我国的普通公民刘雨田成为世界上徒步万里长城的第一人，这说明什么？刘雨田还说：“我的梦还在继续着。”你猜一猜，他继续着的梦是什么？
⑦、吴祖光把万里长城与北京的四合院、欧洲的古城堡相比，你认为这样比较说出了长城的什么价值？