约3300字。
 《伶官传序》教案
 一、素质教育目标： 
（一）、知识教学点： 
1、学习本文布局谋篇的特点 
2、本文是史论，是借古讽今之作，理解文中阐发的“盛、衰”、“得、失”、“成、败”、“损、益”、“兴、亡”的道理。 
（二）德育渗透点 
理解“满招损，谦受益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等警句的深刻含义及其对人生的启示。 
二、重点难点及解决办法： 
1、本文的教学重点是如何通过正反说理突出中心论点的。 
2、本文的教学难点是理解文章内容与题目之间的关系。 
解决办法：在学生讨论的基础上教师小结。 
三、课时安排：1课时 
四、学生活动设计： 
1、学生诵读，感悟全文 
2、就文章疑难字词质疑，疏通文意 
3、讨论文章阅读要点：如何以正反对比手法，写后唐之兴废。 
五、教学步骤： 
（一）、导入新课： 
作为北宋文坛泰斗的欧阳修，其散文无论状物写景、叙事怀人，都显得摇曳生姿，具有较强的感人力量。一篇《醉翁亭记》写滁州山间朝暮变化，四时景色不同，表达了摆脱约束，与民同乐的情致。 
作为史学家的欧阳修，在他的《新五代史·伶官传序》中，通过对五代时后唐盛衰过程的具体分析，着重说明事非天定、成败由人，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，告诫北宋统治阶级要以史为鉴，力戒骄奢、防微杜渐、励精图治，以免重蹈“得之难而失之易”的覆辙。 
今天，我们就来具体学习这篇课文。 
（二）、关于“序” 
序作为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或其编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。本节课要阅读的《伶官传序》是为《伶官传》所作的序。 
（三）、关于作者： 
欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥号“文忠”，世称欧阳文忠公，他被列为“唐宋八大家” 之一，是北宋文坛领袖。 
作为史学家，著有《新唐书》和《新五代史》，其中《新五代史》属二十四史之一。 
（四）、背景介绍：
由于本文是借古讽今之作，需简要说明写作的历史背景，应从“五代”和“北宋” 两个角度把握。五代，指唐宋之间的五个封建朝廷，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时代。在这53年间,先后换过四姓十四君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频仍，后唐庄宗就是被杀的一个。庄宗称帝后，迷恋优伶，被伶官所惑，伶官得以重权在握。当叛乱四起时，拥有兵权的伶官史彦琼拒不发兵，庄宗亲征败北，众叛亲离，伶官郭从谦又乘危作乱，乱箭射死庄宗。