约3000字。
解读《伶官传序》
                         龙港第二高级中学   尤海仙
教学目的：①掌握文言实词“原”、“约”、“溺”等及文言虚词“其”、“乃”等；
②辨别特殊句式和词类活用现象；
③培养学生的忧患意识，弘扬民族文化精神，为学生的学习、生活敲响警钟。
教学重点：如何引导学生通过有感情的朗读，在处理朗读技巧的过程中掌握文言知识。
教学难点：利用文中的场景描写，让学生去设想人物的对话及表现，思考庄宗之所以失败的原因，从而提升学生的忧患意识。
教学时数：一课时
教学过程：
一、   导入新课
大家都知道《龟兔赛跑》的故事吧，我先请一位同学来说说这个故事。
（学生说故事）
不管故事的过程被描述的怎么样，但有一个结果是无法改变的，那就是乌龟＞兔子。这本来就是一个很难让人相信的结果，但在童话故事里就是现实，那么在现实生活中有没有这种乌龟战胜了兔子的童话呢？今天，我要给大家讲的是伶人＞庄宗的故事（伶人在古代是宫廷乐官，歌妃舞妃，庄宗是皇帝），这个故事是历史用真实写下的，这节课我们就借欧阳修的《伶官传序》再次来品味这些在历史上、在生活中还不断演绎着故事的经久不衰的主题。
二、   朗读疏通，讨论探究
1、提问：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”是这篇文章中有一个非常有名的句子，请同学们来解释一下这个句子。
学生答：忧愁辛劳可以使国家兴盛，安乐，舒适可以使自身灭亡。（注意“兴”和“亡”为使动用法）
2、追问：“有一年高考，很多考生将这句话的后部分写为‘抑郁可以亡身’，乍一看还挺有道理的，这很符合心理学的规律，可欧阳修为什么要说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”呢？带着这个问题，我们一起来朗读课文。