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《如果人类也有尾巴》说课稿（1）
一、 教材分析：
《如果人类也有尾巴》选自义务教育课程标准实验教科书七年级（上）第五单元。本单元是以童话和科幻组成的，目的是培养学生的想象能力和创新意识，落实课程标准规定的“认识世界”“发展思维”的要求。
《如果人类也有尾巴》是一篇科幻作品。它讲究文艺的笔法，行文中运用大胆的想象、合理的推导，层层展开。学习本文对于启发和培养学生的想象力，发展学生的思维是有帮助的。
二、说教学目标
知识与能力：
（1）、增进对科幻作品的了解，体会想象在科幻作品中的表达作用。
（2）、培养学生打破常规思维模式，勇于提出新奇想象的科学精神。
（3）、训练学生打破常规思维模式，变换角度思考
情感态度与价值观：
激发学生阅读科幻作吕的兴趣，培养学生探索事物创造生活的兴趣的信心
教学重点、难点：
让学生明白大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，同时更是展开本文的翅膀；想象都是有一定根据的。
三、教法：
1、根据本文的特点和学生的实际情况，以激发兴趣法、问题引导法、指导归纳法进行教学。在老师的主导下，放手让学生自由想象，想象越新奇越好。注重培养学生自主、探究、合作、互助的学习精神，激发他们主动去获取知识，给学生充分展示自我的平台。
2、采用电教平台等电教手段，扩大教学容量
在教学中，我采用了电教平台等电教手段来丰富教学，扩大了教学容量；这样既吸引学生注意，激发学习热情，又通过直接感知，促进知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性、直观性原则。
四、教学过程与环节设计
（一）、导入课文： 利用多媒体导入。
（1）、动物最有用的工具之一是它的尾巴， 每种动物的尾巴都有它的特殊用途（出示幻灯片）你能说出以下几种动物的尾巴西何作用吗？
（2）、同学们知道了每个动物都有适合自己的尾巴，那么同学们有没有想过：我们人类如果也有尾巴会是什么情况?.今天我们就来学习美国作家坎斯·彼勒的科学小品：“如果人类也有尾巴”
设计目的：调动学生的好奇心，激发学生的兴趣，为课堂营造轻松活跃、民主的气氛。
