约2200个字。
                      《美猴王》教案设计
                     福建南安梧桐中学 阿前
教学目标：
     知识目标： 1、分析课文结构，把握故事情节。
2、抓住动作语言，分析人物形象。
3、体会艺术特色，理解写作特点。
     情感目标： 1、提高文学欣赏的水平。
2、欣赏体会学习猴王敢当大任的性格。
教学重点：把握美猴王的艺术形象，培养文学欣赏的能力。
教学难点：对作品的感受、理解、欣赏和评价的能力的培养和训练。
教学课时：2课时。
教学过程：
                   第一课时
教学目标：1、分析课文结构，把握故事情节。
2、抓住动作语言，分析人物形象。
教学重点：把握美猴王的艺术形象，培养文学欣赏的能力。
教学过程：
一、创设情景导入：
课前播放动画片《西游记》的主题曲《猴哥》，创设情景。待学生入座后，教师导入：听到这熟悉的旋律，大家都会想起我国古代文学作品中的一个可爱可敬的英雄形象——孙悟空。大家知道这个形象出自于哪一部作品吗？它的作者是谁？谁能来给大家介绍一下作者和《西游记》？
（吴承恩（1500-1582）字汝忠，号射阳山人 ，江苏淮安人，中国明代小说家。代表作是《西游记》，是我国古代著名的神话小说。《西游记》共100回，主要写的是孙悟空战胜妖魔保护唐僧去西天取经的故事。全书可分为三个部分。第一部分写孙悟空的历史，第二部分写唐僧取经的缘起，第三部分是取经的经过。）这个孙悟空，他还有个外号叫什么呢？（齐天大圣／美猴王）那大家知这猴王美在哪里，他一个猴子又是如何称王的呢？（板书课题）课文节选的是全书的开端，写美猴王的来历，以后的故事都是从这里生发出来的。下面我们就来欣赏这篇课文。 
二、初读课文感知：
1、划出你不认识的字词，并进行积累（回去抄写三遍）。
镌　juān迸裂bènɡ麋鹿mí瞑目mínɡ石碣jié  涧jiàn 天造地设　滔滔不绝　　　　　　力倦神疲　　人而无信，不知其可 
　2、标记自然段的序号，讨论整理课文的段落层次，理清故事情节。
　（1）石猴出世——开端
　（2）山间生活——发展
　（3）发现瀑布——发展
　（4）发现洞天，携众搬家，被拥为王——高潮和结局
三、再读课文品味：
讨论：读完了课文，我们对这个石猴的“美”——怎样美？从哪几方面来表现？已有了感性的认识。下面，我们来做一下理性的分析，从课文中找出相关的地方并加以分析。