约5700字。立足课本，打好基础，适应变化
广东侨中     李扬
2005年是广东省独立命题的第二年，预测语文高考考查的内容与形式会有较大的变化。实践告诉我们，要应对考试的变化，关键是要立足课本，打好基础，以适应变化。
一．课本蕴涵着精美的语言素材。
课本中有许多文质兼美的文章，如《荷塘月色》《冬天之美》《故都的秋》等，这些文章为学生提供了许多精美的语言素材。如《我的空中楼阁》中“山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯底色上的一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。”这句话，无论是修辞的运用，或是句式的选择，都堪称是语言使用的典范。句子把山比喻成“一望无际的水面”、“辽阔无边的天空”，增强了山的形象感，使人联想到大背景的“一望无际”、“辽阔无边”，而把山上的小屋比喻成“一片风帆”、“一只飞雁”，使本来寂静的画面，涂上了一点灵动的色彩，充满生气和情调。从句式上看，这里运用了整齐的对称句式，富有节奏美，音律美。可见，课文提供的语言样式，是具体的，可感的，能模仿的。我们常常叹息学生语言贫乏，没有可供仿写的语言样式，甚至舍近求远，到处找资料让学生积累（当然，这也不失为一种累积的方法）。如果我们能用好课文，培养学生善于从课本中发现、模仿、运用语言素材的良好习惯，那么，学生的语感何愁培养不起来呢？学生的写作素材何愁积累不起来呢？ 
二、             二、             课文蕴涵着可供模仿的典型篇章结构。
面对话题作文，高三的学生大多选择写议论文。要写好议论文，除了要把握好论点、论据、论证的方法外，还要安排好文章的思路结构。一般说来，议论文最基本的结构是提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。可以分为两类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。议论文的这些典型结构，课文都提供了范例。例如《人生的境界》（高中第五册），文章就是由提出问题、分析问题和解决问题三部分组成的，文章一开头就提出中心论点——哲学的任务是提高人的精神境界，中间部分论述了人生的境界的成因及内涵，且中间主体部分还用了典型的三层论述结构式展开论述，最后一部分指出中国哲学对未来哲学的贡献，即未来哲学的发展方向。这篇文章的结构清晰、严谨，是较为典型的“三大三小式”结构样式，也是应试写作的较好结构样式。另外，要写好议论文，还要注意过渡段、过渡句的运用。课文《在马克思墓前的讲话》在运用过渡句方面很有特色，很值得指导学生学习与仿效。
三．课文蕴涵着丰富的写作素材。
课文蕴涵着丰富的知识，为学生提供了极为广阔的素材天地——深厚的思想素材，精彩的情节素材，鲜活的人物形象素材等。这些素材足以建立一个资料库，满足学生创作上的需要，而且，如果学生坚持抄读这些素材，并加以概括延伸，天长日久，自然会丰富了思想与写作素材，并由此养成勤于思考的习惯。例如，2002年全国高考作文题“心灵的选择”，，不少考生就从课文中找到论据，如“昭君的选择”、“屈原的选择”就是分别发端于课文《内蒙访古》、《屈原列传》。可见，只要俯身关注课本，从课文中搜集和汲取作文的养料，并有意识地加以运用，学生绝对不会再有心枯笔涩的感伤了。
四．课文的知识往往包涵着高考考查的内容，尤其是文言文。
   1999年以来，对文言虚词的考查，主要采用的是给出4组8个例句，每组内部一句来自阅读材料，一句来自课文，两两比较，考查异同的方式，如2003年全国高考题文言文阅读《裴矩传》，虚词考查了“为”、“以”、“焉”、“因”这四个，8个例句中有四句出自以下四篇高中课文：①身死国灭，为天下笑。（《伶官传序》）②还军霸上，以待大王来。（《鸿门宴》）③犹且从师而问焉。（《师说》）④府吏闻此变，因求假暂归。（《孔雀东南飞》）又如2003年全国高考题《李广将军》，其中要求翻译句子“其李将军之谓也”，“……之谓也”这个固定句式，在高中课本中出现过两次