《岳阳楼记》教学设计3

约8560字。
　　《岳阳楼记》 教学设计
　　北王力中学陈大军
　　教学设计思路
　　这篇文章内容充实，情感丰富，不朗读不足以充分理解，悉心领会；文章骈散并行，骈句辞彩华美、音韵和谐，散句抑扬顿挫、富于变化，不朗读不足以体会；意境优美而多变，不朗读不足以涵咏品味。教师宜指导学生朗读，以朗读和背诵带动其他教学环节。
　　组织学生课前收集与范仲淹、岳阳楼相关的资料，如范仲淹生平、滕子京与范仲淹的友谊、范仲淹逸事、《岳阳楼记》写作背景、岳阳楼、与岳阳楼有关的诗文、岳阳楼名联……安排学生在课上交流，增强对课文的感性认识。
　　组织学生主动发现问题并通过讨论解决问题，教师在此环节作适当点拨即可。
　　引导学生用审美的眼光品读文章，鉴赏文章的意境美、哲理美、语言美，学习文章叙事、写景、抒情、议论相结合的写法，提高鉴赏能力。
　　教学目标
　　(一)知识目标
　　1．掌握一些常见的文言实词的意义和虚词的用法，逐步加强文言词汇的积累。
　　2．认识作者、写作背景及文体特征。
　　3．概述本文写景抒情、对比出旨的特点及文中警句的思想光彩。
　　4．背诵课文。
　　(二)能力目标
　　1．指导学生朗读，继续提高诵读能力，品味意境，读出情感。
　　2．揣摩本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。
　　3．揣摩本文的立意美、意境美、语言美，逐步提高鉴赏能力。
　　(三)情感目标
　　思考本文名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的意义，激发学生走出自我，胸怀天下，以利民为己任，以强我中华为宗旨，积极进取，大胆开拓，做一个精彩的人，做一个大写的人。
　　教学重点
　　1．整体把握文意，理清行文思路，背诵课文。
　　2．学习课文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。品味意境，理解作者的思想感情。
　　教学难点
　　1．理解“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字的内涵及其在篇章结构中的作用。
　　2．理解名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负。
　　教学方法
　　1．朗读法。
　　2．文献法。