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中学教学语法系统提要
　　 (一)语法基础知识
　　1．语素
　　语素是语音语义的最小结合体，例如：人、吃、大、十等。语素构成词。语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词，例如：“人”；“人参”。“吃”；“吃亏”。
　　2．词类
　　词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
　　(1)名词 表示人或事物名称的词。
　　例如：学生，友谊，早晨，前面等。
　　(2)动词 表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。
　　例如：走，爱，使，能够，起来，是等。
　　(3)形容词 表示性质或状态的词。
　　例如：美丽，迅速等。
　　(4)数词 表示数目的词。
　　例如：百，一些，第一等。
　　(5)量词 表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。
　　例如：尺，趟等。
　　(6)代词 起代替或指示作用的词。
　　例如：我，什么，这等。
　　(7)副词 用在动词、形容词前头，表示动作、行为或性质、状态的程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。
　　例如：很，立刻，都，时常，忽然，不，竟等。
　　(8)介词 用在名词(或短语)、代词前头，合起来表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等。
　　例如：从，向，在，把，按照，为了，对于，比，除了等。
　　(9)连词 连接词、短语、句子、表示某种逻辑关系。
　　例如：和，或者，而且，虽然，但是，因为，所以，只有，如果等。
　　(10)助词 附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。
　　例如：的，地，得，着，了，过，吗，啊等。
　　(11)叹词 表示感叹或呼唤应答的词。
　　例如：喂，哎呀，嗯等。
　　(12)拟声词 摹拟声物声音的词。
　　例如：砰，轰隆，哗啦啦等。
　　※结构助词“地”“的”可以合用为“的”，即定语、状语都用“的”：(伟大)的人民：(勇敢)的前进。但不作硬性规定，如分开用，要用得正确，定语用“的”，状语用“地”。
　　3．短语
　　短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。
　　词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分：
　　(1)并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。例如：
　　报纸杂志 老师和同学
　　雄伟壮丽 唱歌又跳舞
　　调查研究 光荣而艰巨
　　(2)偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰句词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“()”表示，状语用“［］”表示，中心语不标符号，例如：