课件共44张。本课件抓住课文特点，对诗文中的重点词句进行有针对性地理解引导，并注意答题策略的设计引导；图文搭配较协调，实用效果不错。教案约4520字。
第一课：在山的那边
无锡一中  陈春晖
教学目标：
 1、练习朗读，在朗读中感悟文章，加深理解
 2、体会诗歌的形象性，领会诗歌艺术形象的蕴含
 3、领会诗歌所揭示的人生道理，积极思考、探究人生意义， 理解理想与现实，追求与挫折之间的关系
 4、通过拓词成句和片段练习，强化语言表达的准确性、严密性
教学难点：
    诗歌的形象性和艺术形象的蕴含
教学重点：
    通过朗读感悟文章
课时：3
教学设计
第一课时
一、预习指导
1、提前一天播放一首配乐诗朗诵，并给学生一段乐曲，布置学生在课下模仿所听配乐诗朗诵配乐反复朗诵课文。
2、在朗诵的基础上思考：这首诗谈论了什么问题
3、拓词成句练习（并给加点字注音）：
示例：
    　喧腾——海在喧腾——海在远方喧腾——海在远方为我喧腾——海依然在远方为我喧腾——我听到海依然在远方为我喧腾——皎洁的月光下，我听到海依然在远方为我喧腾
    　将下列词语逐步拓展成短语、句子，每词至少拓展四次，所拓句子尽量优美
    　痴想   隐秘   铁青   凝成   诱惑   喧腾   漫湿  一瞬间
二、授课过程：
1、检查预习：
    （1）学生上黑板给加点字注音
    （2）学生读一读自己所拓展的句子
2、整体感悟课文
　　导入：
　　同学们，如果我们不是生活在平原上，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸入云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢？（山的那边是什么？）为什么会这