课件较简单，共7张。教案约1370字。
《一双手》教学设计 
         广西贺州市信都中学 莫月莲
教学目标
一、知识与能力
1、能理解文章内容，掌握文中的生字词。
2、学习抓住最具特征部分描写人物外貌的写作方法；培养学生有意识地细致观察生活、积累写作素材的良好习惯。
3、会用圈点批注的自学方法，批注自己的体会和感悟。
4、理解文章所表达的情感，并能结合实际谈体会。
二、过程与方法
1、运用“学思同步”的教学思想。巧妙地设置疑问，启迪学生丰富的联想，激发学生的新鲜感、新奇感，让学生在积极思维的王国里遨游。
2、教给学生“眼到、手到、口到、心到”的阅读方法，通过学生的自主阅读训练，知道学生养成良好的阅读习惯。
三、情感态度与价值观
1、体会和理解林业工人对造林事业无比热爱的思想感情和无私奉献的精神，以及作者对为人类创造绿色的普通劳动者的赞美之情。
2、培养学生不畏艰辛，愿为社会奉献的精神。
重点：
1、抓住特征，多角度地细致准确地描写一双手，表现主人公崇高的精神境界。
2、学以致用，能通过模仿练习对人物手的特征的描写。
难点：
培养学生不畏艰辛，愿为社会奉献的精神。
教学课时：
一课时
教具准备
多媒体课件
教学过程：
一、导入
同学们，你们拿出尺子量一量自己的手，把长，宽，厚记下来，与其他同学比一比。你们见过这样的一双手吗？长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。（学生在惊叹声中导入新课）今天我们一起来了解这样的一双特殊的大手。
二、整体感知，理解内容。
1、大声朗读课文，读完后谈第一感受。
2、再次阅读课文，拿起手中的笔，用圈点勾画的读书方法，思考、勾画下面问题：
 这是谁的一双手？
 这双手有什么特征？
 为什么会有这样的特征？从这些特征表现出怎样的精神？