共三课时，约4400字。重难点突出，有精练的板书设计，实用性较强。
游褒禅山记
广东清远盛兴中英文学校  陈长明
教学目标
知识目标
1.了解王安石及其作品的有关知识。
2.理解“阳、穷、咎、极、非常、观、谬”等词语。
能力目标
1.辨析词类活用现象——形容词、名词的意动用法。借鉴因事见理，叙议结合的写法。
2.背诵全文。
德育目标
学习作者“尽吾志”和做学问“不可不深思而慎取”的治学态度以及对当今改革开放时代的借鉴意义。
教学重点
1.积累文言知识。
2.学习“即事明理”的写法，指导学生理清记叙和议论的关系，研习第三段。
教学难点
    课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法，及“乃”“道”“盖”“文”等多义词辨析，名词、形容词的意动用法。
教学方法
1.利用注释、工具书疏通文字，教师进行点拨、解难。
2.指导学生从课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法入手，弄清文章的内容和结构，理解作者“有志”“尽吾志”的观点。
3.重视诵读，落实背诵要求，联系学习过的实词的意义和用法，温故知新。
课时安排
  3课时
教学步骤
第一课时
【教学要点】
研习课文一、二两段。
教学过程：
一、导语设计
在初中我们学过用文言文写作的游记有《小石潭记》《登泰山记》《醉翁亭记》等，这些游记的共同点是表现山水之美，今天我们要学习的王安石的《游褒禅山记》也是一篇游记，但不同的是，它不是重在表现山水之美，而是在记游的基础上，进行议论，揭示道理。那么作者阐述了什么道理呢？下面我们就来学习这篇文章。
二、整体感知，理清思路
1、学生听课文录音，听准字音。
2、将课文大声朗读一遍。
3、问：全文五个自然段，除去第五段是补叙同游者的有关情况，其余四段哪是记叙，哪是议论？二者是什么关系？
明确：一、二段是记叙，三、四段是议论。记叙是议论的基础，为议论作铺垫，议论是记叙的目的，通过议论加以升华，揭示道理。
三、研习第一段：
1、学生对照注释细读课文第一段，借助工具书，弄懂疑难词句。
投影出示重点词语：
①始舍于其址    舍：名作动，筑舍定居。    ②而卒葬之     卒：死。
③名之曰“褒禅”  名：名作动，命名。    ④今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也   判断句
⑤华山之阳   阳：山南水北。             ⑥有碑仆道   仆道：“仆于道”的省略，倒在路旁。
⑦盖音谬也   盖：承接上文，解释原因，译为“大概因为”。谬：错误。
2、指名朗读、口译，如有疑难，则请其他同学回答，或者教师点拨。
3、概括本段内容。
明确：交代所游之地的有关情况，所游之地有褒禅山、慧空禅院、华山洞，主要介绍了褒禅山和华山洞名称的由来，辨析音误。可见作者治学非常严谨认真。