约59330字。
九年级上册语文教案全集
福州一中 政策

白杨礼赞
教学目的 
1、 理解象征手法。   
2、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。 
3、了解散文中抒情和议论的特点及其作用。 
4、掌握生字和常用词语。   
教学重点：理解课文中记叙、描写与抒情的关系。 
教学难点：象征手法的理解。  
教学课时：两教时   
第一课时
一．导入新课 
1、打开课件。 
2、茅盾曾经写过一篇关于白杨的文章。板书：白杨。这篇文章对白杨树充满什么感情？（赞美）请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。 
明确：第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!  
　　第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。  
　　第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。  
　　第8段：我赞美白杨树，就因为……  
　　第9段：……我要高声赞美白杨树! 
3、引导学生注意关键词。从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么？ 
明确：说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深。这说明对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬的感情。 
4、崇敬和赞美，就叫做礼赞。（板书：礼赞）这篇课文就表达了作者对白杨树赞美和崇敬的感情。 
二、解决部分字词的读音，疏通阅读障碍。  
无边无垠(yín)　坦荡如砥(dǐ)　恹恹欲睡（yānyān)   虬枝(qiú)　婆娑(suō)　秀颀（qí） 
三．初步感知课文。 
1、自主学习：把课文默读一遍，并思考这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你凭什么知道的？请找出有关的语句。 
明确：如“那是力争上游的一种树”。（树本无所谓力争上游，可见是在写人。） 
又如“难道你就觉得他只是树？……用血写出新中国历史的那种精神和意志？”（第一个反问句改成陈述句就是“你不应该觉得他只是树。”那么是什么呢？） 

草莓
一、教学目的：
   1、通过学习，使学生了解作者表面描写的是草莓，实际上是通过它来表达自己对生活的感受。 
    2、要学生了解：作者感情变化的线索是一颗秋天的草莓，也就是文章的题目；作者采用的是托物言志的手法，这是散文的常用手法。 
    3、通过本课教学，应使学生了解时间是宝贵的，生命的演进是大自然的规律，它不以人的意志为转移，青春岁月是人一生中最值得回味的；教导学生要珍惜现在的宝贵时光，努力掌握科学文化知识，提高自己的素质水平，为将来的发展打下坚实的基础。 
二、教学重点难点：
重点    1、掌握课文中的重点字词。 2、了解本文的中心思想和作者的写作手法。 
难点 1、让学生通过观察事物进行丰富的联想，提高学生的联想能力。 
2、使学生真正体会作者感情的变化，理解作者是怎样由物及感的。 
3、让学生理解为什么要珍惜时间和青春，怎样才能生活得更有意义。
三、课时安排：二课时
第一课时
一、教学准备
  1、先让学生在课前预习课文，让学生提出自己的疑问。 
  2、课前先买一些草莓，准备上课时带到教室。 
  3、课前找一些描写由夏季到秋季转变时情景的文章。 
二、教学步骤