《假如给我三天光明》ppt26

共20张。
　　翔宇教育集团课时设计活页纸
　　总 课 题必修（二）珍爱生命总课时第 课时
　　课    题假如给我三天光明主备人课型
　　教学目标训练学生综合运用阅读鉴赏能力
　　感知和领悟文中所显示出的情与理
　　提高研读鉴赏文章的能力，形成良好的阅读习惯。
　　教学重点感知和领悟文中所显示出的情与理
　　训练学生综合运用阅读鉴赏能力
　　教学难点感知和领悟文中所显示出的情与理
　　教学过程教    学    内    容备课札记
　　明确目标，导入新课 
　　（一）明确目标： 
　　《假如给我三天光明》用为一篇自读课，篇幅较长，在一课时内，重点训练学生综合运用阅读鉴赏能力，感知和领悟文中所显示出的情与理，提高研读鉴赏文章的能力，形成良好的阅读习惯。 
　　（二）导入新课 
　　播放《二泉映月》录音，学生竞猜。 （名称、作者）
　　在凄凉、哀怨的二胡声中，老师导入。 
　　问：我们从盲人阿炳的《二泉映月》中听出了什么？（坎坷的经历，悲惨的命运，凄凉的心境）
　　导入：今天，我们一起走进美国的这们集盲、聋、哑于一身的女作家的精神世界，去品味这被誉为“精神楷模”的杰出女作家给我们展示的丰富情感。 
　　演示：假如给我三天光明 
　　明确目标：感知，领悟情与理 
　　（三）速读全文，理清主要内容并填写表格
　　（四）重点阅读，解决问题[幻灯四]
　　1．“有了”三天光明的海伦·凯勒，为什么“首先”要“长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸”? 
　　探究学习：
　　问：结合自己的体会设想：假如重获光明，最想见到的会是谁，为什么?
　　海伦·凯勒在假想的三天光明中，首先想看到的不是别人，而是自己的教师，这确实是作者最大和最真诚的心愿。麦西夫人来到海伦·凯勒家的第一天，作者就认为是她“一生中最重要的一天”。作者说：“她是来对我启示世间的事理，她是为了爱我才来的。”海伦·凯勒的奇迹可以说是由她和自己的教师共同创造的。 ⑵⑷⑶