共20张。
翔宇教育集团课时设计活页纸
总 课 题必修（二）珍爱生命总课时第 课时
课    题假如给我三天光明主备人课型
教学目标训练学生综合运用阅读鉴赏能力
感知和领悟文中所显示出的情与理
提高研读鉴赏文章的能力，形成良好的阅读习惯。
教学重点感知和领悟文中所显示出的情与理
训练学生综合运用阅读鉴赏能力
教学难点感知和领悟文中所显示出的情与理

教学过程教    学    内    容备课札记
明确目标，导入新课 
（一）明确目标： 
《假如给我三天光明》用为一篇自读课，篇幅较长，在一课时内，重点训练学生综合运用阅读鉴赏能力，感知和领悟文中所显示出的情与理，提高研读鉴赏文章的能力，形成良好的阅读习惯。 
（二）导入新课 
播放《二泉映月》录音，学生竞猜。 （名称、作者）
在凄凉、哀怨的二胡声中，老师导入。 
问：我们从盲人阿炳的《二泉映月》中听出了什么？（坎坷的经历，悲惨的命运，凄凉的心境）
导入：今天，我们一起走进美国的这们集盲、聋、哑于一身的女作家的精神世界，去品味这被誉为“精神楷模”的杰出女作家给我们展示的丰富情感。 
演示：假如给我三天光明 
明确目标：感知，领悟情与理 
（三）速读全文，理清主要内容并填写表格
（四）重点阅读，解决问题[幻灯四]
1．“有了”三天光明的海伦·凯勒，为什么“首先”要“长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸”? 
探究学习：
问：结合自己的体会设想：假如重获光明，最想见到的会是谁，为什么?
海伦·凯勒在假想的三天光明中，首先想看到的不是别人，而是自己的教师，这确实是作者最大和最真诚的心愿。麦西夫人来到海伦·凯勒家的第一天，作者就认为是她“一生中最重要的一天”。作者说：“她是来对我启示世间的事理，她是为了爱我才来的。”海伦·凯勒的奇迹可以说是由她和自己的教师共同创造的。 ⑵⑷⑶