约2700个字。
《天净沙·秋思》教案    
教学目标
  1．了解情境再现这种鉴赏诗歌的方法。
   2．有感情地反复诵读并熟练地背诵。
   3．品味语言，体味诗词意境。
   4．启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
教学重难点
1、  朗读、背诵《天净沙·秋思》。
2、  理解《天净沙·秋思》所描写的意象和表达的思想感情。
3、  训练想象、联想，培养创造思维。
教学过程
一导入 
1、静夜思     李白     床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡 。 
李白这首诗写了什么，表达了怎样的情感？
看见月亮，想起了故乡。
还有没有其他的诗歌当中，也写到月亮。
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫   今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ——王建 
人们看见明月，就会想起亲人，就有一种思念的情绪。由明月这种特定的景物产生了思乡这种特定的情感。
我们理解古代诗歌。就可以通过再现当时的景物，体味当时的情感，就是情境再现法，
 2、今天我们就用这个鉴赏的方法来学一首诗歌。大家来猜一猜，我出示提示性语句，看哪位同学最先猜出来。（课件逐一展示）
（1）这是一篇抒情作品仅有28个字。
（2）七百多年来，人们说起“乡愁”就会想到这篇作品。。
（3）它极其出色的运用了景物烘托的写法。
（4）它将景与情达到了高度的统一
（5）它生动的表现出一个长期漂泊他乡游子的悲哀，被后人称为“秋思之祖”。
（6）它的作者，是元代著名戏曲作家、散曲家。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》等杂剧共十五种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代杂剧四大家。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。有“曲状元”之称。
他年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了这篇名作。（生读）
《天净沙·秋思》 元散曲（小令） 作者马致远 “天净沙”是曲牌名。“秋思”是题目。
这首小令，清代著名学者王国维称赞说：“寥寥数语，深得唐人绝句佳境”，“一曲《秋思》，心中隐隐作痛，悲泪欲出。”  今天，我们就来学习这首小令。 
二、
古人说，书读百遍，其义自见；读书是与作家对话，读书是走进作家的内心世界，让我们以朗读来走进马致远，亲近这位名家，读懂这片漂泊羁旅的游子之心。
1、请学生大声的诵读课文。
抽学生朗读，其他学生评价。（大家觉得他们读的怎样，好或者不好？）