1课时，约2400字。
高祖本纪（详案）
(与课件配套)
教学目标：１、在疏通文本的基础上，分析刘邦形象，认识“不虚美，不隐恶”的史家传统。
　　　　　２、结合史料，了解司马迁对史家传统的继承及对后世文学的影响。
教学重点：分析人物形象，认识“不虚美，不隐恶”的史家传统。
教学方法：讨论法  点拔法　
教学课时：１课时
教学过程：
一、导入新课
在前两节课中，我们一起反复朗读了课文，解决了重点字词，把握了文章的大概情节。对于高祖刘邦，大家一定已从《项羽本纪·鸿门宴》、历史书、课外阅读、影视作品等方面有所了解。
那么，今天我们一起来分析《高祖本纪》，看看刘邦在司马迁专门为其作的传中是一个什么样的人。
二、分析刘邦形象   （板书）刘邦  性格特点
三、讨论小结
　　　　　　　　　　　抱负远大   为人：“常有大度，不事家人生产作业”
                                 观秦皇帝：“喟然太息：‘嗟乎，大丈夫当如此也！’”
知错必改   见郦生：“沛公方踞床------起，摄衣谢之，延上坐。”
美　　　　　善于纳谏   与秦军大战争蓝田：“破之”“因大破之”“遂破之”
                       破秦入关： 不杀秦王，属之于吏；
封闭府库，还军霸上；
秋毫无犯，约法三章；
告谕百姓，不受酒食。
                                 赴封地汉中：烧绝栈道，示无东意；
                                             决策东向，争权天下。
                                 楚汉相争：  追击项羽，
                                             调韩信、彭越之兵，
                                             决胜垓下，
                                             四面楚歌。
                      审时度势，
能屈能伸   鸿门宴：“驱之鸿门，见谢项羽”
知人善用   总结经验：“此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”
有人情味   高祖还乡：纵酒，教歌，叙旧，留饮；
                     击筑，为歌，起舞，泣下；
                                           复沛、丰。
不事生产     
好酒及色     贳酒，醉卧。
恶　　　　　无赖        “绐为谒曰‘贺钱万’”。
　　　　　　　　　　心胸狭窄     未央宫举杯噱父。
     （小肚鸡肠）
请大家一起看黑板：在这里，我们分析出刘邦这样一些性格特征。
提问：刘邦能成为一个开国之君，在这些性格中哪些是重要的？
抱负远大   善于纳谏   知人善用   
那么这些内容能否分一分？从何处分？分别可用什么字来概括？
 “善”、“恶”   （板书）
从本文看，司马迁写汉高祖刘邦固然没有抹杀他结束楚汉纷争、建立统一国家的作用，表现了他性格中美的一面，但也没有放过对他低劣品行的揭露，如实表现了他性格中恶的一面。
这是一种什么样的史家传统呢？——史家传统    不虚美，不隐恶（板书）
我们来看看汉代史学家班固的一句诠释：（展示投影）
　《史记》“其文直，其事核（真实），不虚美，不隐恶，故谓之实录”。
——班固《汉书·司马迁传》