2006-2007学年度高中语文必修一第二单元同步练习

约12290字。
　　第一模块第二单元    
　　第二单元  感受艺术魅力
　　山东无棣一中 王炳国     
　　3  琵琶行（并序）
　　〖学习目标〗
　　１．用普通话流畅地朗读课文，感受诗歌的丰富内涵，背诵全诗。
　　２．品味诗歌优美的语言，理解作品所描述的艺术形象。
　　３．在欣赏、感受、发现艺术美的同时，获得有关艺术欣赏的知识，得到艺术美的陶冶、情感的升华、心灵的唤醒，提高自己的艺术文化素养。
　　〖文本导学〗
　　奇妙的音乐、 高超的技艺给我们带来无尽的愉悦，徜徉于如泣如诉、 如怨如慕的轻拢慢捻中，尽情地欣赏着来自不远处的乐苑经典，感受艺术魅力，体味百味人生。白居易的《 琵琶行》将带我们进入艺术的殿堂，追溯生生不息的人类长河中不断绽开的美丽的浪花。
　　〖梳理与整合〗
　　1.写出下列句中加点字的拼音，反复朗读。如果还有读不准的字，请写在后面的方框里，也注上拼音。
　　①因为长句（  ） ②贾人（  ）③悯然（  ）④红绡（  ）⑤幽咽（  ）⑥阑干（  ）⑦呕哑嘲哳难为听（          ）⑧湓浦口（    ）
　　2.解释句中加点的字
　　①因为长句（  ）②初为《霓裳》后《六幺》（   ） ③呕哑嘲哳难为听（  ）
　　④为君翻作《琵琶行》（  ）⑤东船西舫悄无言（  ）⑥自言本是京城女（  ）  ⑦凡六百一十六言（  ）
　　3选出自己认为重要的文言词语，借助注释和工具书制作文言词语卡片，在组内进行交流。                             学习卡片
　　类别：文言词语
　　课      文 词  语  例        句     解      释 
　　《琵琶行 》  
　　【探究与发展】
　　4．《琵琶行》前面的小序主要写了哪些内容？与全文的关系如何？ 5.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”为我们描述了一个怎样的琵琶女形象？请简要分析。                                                                           
　　阅读下面一段文字，完成7——11题。
　　寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。      ，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有忧愁暗恨生，             。银屏乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，                。
　　7.把诗中空缺的句子补充上。