共12张。课件制作精细，美观实用，文字稿符合新课改的要求。另外有说课稿。约2450字。
《六国论》说课稿
一、说教学内容：
（一）《六国论》在高中语文教学中的地位和作用
《六国论》是高中语文教材第三册第五单元的第一篇课文，在第一、二册的学习中，学生已经学习了先秦、西汉、魏晋和唐代散文，《六国论》代表了宋代散文的特色，体现了古代散文的流程和发展。
《六国论》的结构严谨，论点鲜明，逻辑性强，借古讽今，是写议论文的好范例。此外，此文语言生动，句式整齐，有利于培养学生的文言语感，适合作为训练推测实词能力的练习。
（二）教学目标：
《新课程标准》对文言文教学的要求为：在思想品质上，“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。”在阅读能力上，“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词语含义，读懂内容，了解常见的文言实词、虚词、句式的意义和用法。诵读古代诗词文，背诵一定数量的名篇。”