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《长亭送别》说课稿
  语文组   张婧
一、教材分析
（一）课文特点及地位： 
 《长亭送别》选自新编语文教材第四册第四单元,本单元学习中国古代戏曲，目的是培养学生初步鉴赏我国古代戏曲的能力。课文节选部分曲词优美，文采飞扬，高中语文大纲指出：“要培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华优秀文化的感情”据以上内容和所教学生特点，确立以下教学目标：（二）教学目标：
1、知识目标
（1）通过学习《长亭送别》，进一步了解元杂剧中“生、旦、丑、末”等戏剧角色和“云、科”等戏曲吟唱道白手法的作用。
 （2）通读全文，理解情节，分析剧中人物形象，体会主人公在分别时难舍难分的微妙心理。
2、能力目标
（1）品位曲词多用修辞，融古代诗词和民间口语为一体而富于文采的特点。
（2）理解景物描写的作用，欣赏情景交融的特点。
3、德育目标
（1）理解文中主题，领悟剧中的矛盾冲突和莺莺性格中的叛逆精神。
（2）欣赏优美曲词，领略我国传统文化的艺术魅力。
（三）教学重点、难点：
 本文节选自我国古典名著《西厢记》，是我国古典戏剧中的经典之作，它的作者王实甫吸收了当时民间生动活泼的口语，继承了唐诗宋词精美的语言艺术，融化百家，创造了文采斑斓的元曲语汇，成为我国戏曲史上文采派最杰出的代表，形成了非常优美的“花间美人”的艺术风格。吸收借鉴这些,不仅有利于学生的写作,而且对加厚他们的传统文化底蕴具有重要作用。同时，我们的学生的鉴赏能力又非常有限，有可能“知其然，而不知其所以然”，再加上此剧情节并不复杂，因此，我淡化戏剧情节，把曲词鉴赏做为本节课的教学重点和难点。
二、教学方法 
 读《长亭送别》，就是要通过吟诵、鉴赏，接触、接近、接受经典文化的精品，从而感受张生、感受崔莺莺、感受《西厢记》、感受王实甫。了解到，莺莺、张生的离愁别恨，竟然有如此华美动人的曲词，绚丽灿烂的修辞，以及景为情设、情由景生、景中有情、情中有景的情景交融的意境，让学生领悟这种叹为观止的艺术价值！所以我采用以下方法进行教学。
1、策划分角色朗读和美读，在读中领略优美曲词的艺术魅力。
2、运用现代化手段，扩大课堂容量，为学生欣赏课文提供帮助。
3、引导、点拨学生对曲词的赏析、学习和领悟曲词的艺术手法。
三、学习方法 
1、鉴赏诵读法。
2、对曲词进行改写，以加深对课文的理解。
四、教学过程 
1、课前布置预习题： 
语文教学要密切联系社会生活，注意开发现实生活中的语文教学资源，在生活中学语文、用语文，同时，人们认识事物的规律总是由一般到特殊，所以，