《春》教学设计12

约1730个字。
　　七年级语文上册《春》教学设计
　　教学目标：
　　1、反复朗读，感知内容，体会美感。
　　2、理清思路，揣摩词语，品味语言。
　　3、联系实际，广泛阅读，拓展联想。
　　教学重点：
　　反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。
　　课前准备：
　　1、预习课文，疏通生字新词；
　　2、回忆春天的景色，向自己的同学或朋友描绘自己心中的春天；
　　3、搜集关于春的诗文，以开阔视野，增加知识积累。
　　课时安排：
　　第一课时（共2课时）
　　教学步骤：
　　一、       导入新课：
　　同学们，春天她生机勃勃，充满了诗情画意，是那么的令人神往。古今中外，很多名家都曾深情地描绘过春天。大家可记得孟浩然的《春晓》，可记得杜甫的《春夜喜雨》？（放音乐，看投影，生背诗文）刚才我们背的诗，因为容量有限，作者只能选取2、3个景物来描绘春天。今天我们一起来学习一篇描绘春天的优美的散文，它里面描绘的内容可多了，有山、水、花、草、风、雨……，这样美的春天大家想不想一起来欣赏呢？（投影出示课文题目、作者及学习目标）。
　　二、       整体感知，理清思路
　　（1）师生共读
　　1、检查预习任务，辨音正字。（出示幻灯片）检查之前可先由学生自由质疑。
　　2、教师配乐配画面感情朗诵，生听准字音，体味感情。
　　3、生流利有感情地朗读课文，完成以下题目：（幻灯片出示）
　　A、在这篇充满诗情画意的散文中，作者的思路非常清晰：   春
　　春         春（每空只填一个字）
　　老师引导学生根据此题给课文分层。 
　　B、朱自清先生抓住春天最有特色的五个画面进行细致描绘，为我们展示了一派生机盎然、富于灵气与活力的景象，根据课文相关内容填空：
　　（1）春    图  （2）春    图  （3）春    图   
　　（4）春    图  （5）    春图
　　回答时采用竞赛的方式进行，师根据学生的回答进行版书。