《我的叔叔于勒》课堂实录3

约3280个字。
教改参赛作品编号语文
《我的叔叔于勒》
上津镇中李卫运
师：（用多媒体展示要求）动动脑，你能行：你能说说这篇小说的故事梗概吗？    
（将故事的人物、时间、地点、小说情节的发生、发展、高潮、结局交待清楚 ，要注意菲利普夫妇对于勒称呼的变化），请两位同学复述内容。
生1：虽然复述得还比较完整，但是没有注意对于勒称呼的变化。
生2：叙述完整，注意到了细节（在老师的提示帮助下）
师：作为一篇小说最重要的是什么？（人物、环境、故事情节），当然是人物的塑造。那么我们今天的任务就是看一下作者运用了什么手法来刻画人物，又表现了什么深刻的主题。首先，老师从课文中摘录了几个句子，我们一起来分析一下，这些句子表现了人物什么样的性格和心理。
师：想一想：
（多媒体展示）1、“于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。” ——把这话改为“于勒，大家都认为分文不值的于勒，其实是个正直的人。有良心的人。”好吗？
生：不好（没有说出理由）
师：一下子是什么意思？其实又是什么意思？
生2：一下子就是很快
师：那这句话是在说什么很快？于勒从一个分文不值的人变成一个正直、有良心的人，这是谁对他的看法？
生（全体）：菲利普夫妇
师：一下子突出了菲利普夫妇对待于勒的态度变化之快。那么“其实“是什么意思呢？
生1：不知道
生2：不知道
师：“其实”的意思就是实际上、事实上。那么这句话如果变成“其实”就是说于勒实际上、事实上（“本来”学生插嘴）是一个正直的有良心的人，以前大家误会了他，他本性很好。那么事实是这样吗？