《季氏将伐颛臾》教案

《季氏将伐颛臾》教案
　　目的要求：
　　1. 了解孔子以德服人的政治主张。
　　2. 了解本文采取对话方式、反复辩难、使文章生动活泼、富有雄辩力的写作方法。
　　重点难点：
　　通过辩论，理解孔子的政治主张。
　　教具准备：
　　录音机、磁带、挂图
　　课时：1课时
　　课型：新授
　　教学过程：
　　一、 组织教学：
　　二、 进入新课：
　　1. 导入：
　　从今天起，我们开始学习本册书的最后一个单元——文言文单元。这节课我们来学习第一篇课文——《季氏将伐颛臾》。（板书）。
　　2. 本文出自《论语》。《论语》主要是孔门弟子记录孔子及其弟子言行的书。孔子，名丘，字仲尼。让我们同孔子见见面（出示孔子肖像图）。传说孔子身材矮小，面目丑陋，但就是这样一个人，却是我国古代著名的思想家、政治家和教育家，并创立了儒家学派。
　　3. 瞻仰了先圣的面容，接下来让我们从《季氏将伐颛臾》中领略一下孔子高度的政治敏感和政治见地。
　　4. 首先，让我们跟随课文录音，一起来浏览一下课文，注意把握句读。（播放录音）
　　5. 分析课文。
　　⑴.季氏将伐颛臾（板书）。
　　这一句话交代了谈话的政治背景：季氏将要讨伐颛臾。春秋时鲁国有一著名的历史事件，称为“三桓犯上”。鲁庄公有第三人：庆父、叔牙、季友，因为都是桓公的儿子，故其后代称为“孟孙氏、叔孙氏、季孙氏”。三桓势力渐渐强大，不把鲁国国君放在眼里，甚至在鲁襄公十一年将公室瓜分。为了进一步排挤鲁国国君，季孙氏又谋求进一步扩充实力。
　　（2）第一句话交代冉有和季路作为季氏的家臣，将消息告诉他 们的老师。
　　“有事于”：对……采取军事行动。
　　（3）对于这一消息，孔子的反应是什么？
　　明确：“求！无乃尔是这与（板书）？”（冉求，这难道不是你的过错吗？）
　　孔子对二人是当面呵斥，说明孔子是不赞成这种做法的。
　　批评完后，孔子又阐明了三点不赞成的理由（板书）：
　　先王封国 不可伐
　　邦域之中 不必伐
　　社稷之臣 不当伐
　　（4）针对孔子的批评，冉有自我辩解：“夫子欲之（板书），吾二臣者皆不欲也。”（我们那主公要攻打它，我们两人都不主张这样做呀！）
　　孔子当即给予反驳。首先引用周任（朱熹注：平声）的话：“陈力就列，不能者止”（陈，摆出来、施展。力，才能。就，居、充任。列，职位）意即：能施展其才能则就其职位，不能这样做就不就其职位。同是在《论语》里，孔子曾说过：“不在其位，不谋其政”，而在这里则说的是“在其位，谋其政”。任一份职就要尽一份力；拿一份钱做一份事嘛。即使用我们今天并不那么先进的话说“做一天和尚撞一天钟”吧，那“钟”也得撞