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理解常见文言虚词在文中的用法 (zmy))
一、教学目标：理解常见文言虚词在文中的用法 二、教学时数：四课时。
　　　　　　　　　　　　第一～三课时　（每课时归纳六个虚词的用法）
一、要　点：了解近年来高考考查18个文言虚词的情况及考查要求，结合例句归纳18个文言虚词的常见用法。 二、程　序：
　　导语：古文是汉语言的精品，“实词主其义，虚词通其气”。如果文言中的实词是一座大厦的砖石，那么虚词是钢架结构和水泥。人物的语气，对事物的态度，心理都可以通过对文言虚词的体味得出。
　　文言虚词的概念与现代汉语语法的概念并不完全相同，文言虚词中包括代词、助动词、副、介、连、助、叹词等类别，甚至有少量的数词与不及物动词，这些在现今属于实词范畴。
㈠了解《考试说明》中对于文言虚词的要求，一是考查“常见文言虚词”，二是考查“在文中的用法”。现在《考试说明》只保留了18个常见文言虚词：而乎以于/且因其所为/则与之也/若焉者乃何。
㈡05、06年虚词考查情况见表。（05年卷Ι卷Ⅲ的情况见《步步高》。）
说明：除05年北京考查的“更”和06年北京考查的“见、已”是18个常见虚词以外的，其余全考查要18个常见虚词之内。这两年“之”考了11次，“以”考了18次，“而”考了10次，“于”考了5次，“其”考了8次，“为”考了7次，“与”考了5次。考查得多的自是重点，而没有考查过的应是突破点，复习时应当兼顾。 ㈢归纳18个文言虚词的常见用法：
Ⅰ.学生仔细阅读《步步高》归纳的18个常见虚词的用法，标记重点与疑难。
Ⅱ.教师有针对性地作分类讲解与强调。