共15张，能抓住文本中的三次对鲁迅先生的外貌描写进行精心制作，有很强的辅助性和展示性。有教案，约2610个字。
一面
                                         实验中学    CHWM 
教学目标：
1、整体感知文章内容；掌握文章抓住外貌特征，刻画人物形象，突出人物精神的写作方法。
2、作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 
3、掌握选材典型，小中见大的写作手法。
4、学习叙议结合，画龙点睛的表现手法。
教学重难点：
1、整体感知文章内容；掌握选材典型，小中见大的写作手法。
2、掌握文章抓住外貌特征，刻画人物形象，突出人物精神的写作方法。
教学时数：两教时。
第一教时 
教学安排：
简介背景，整体感知，理清思路，
掌握文章抓住外貌特征，刻画人物形象，突出人物精神的写作方法。
掌握选材典型，小中见大的写作手法。
教学过程 

一、预习检查  默写
踱（duó　）  赫然（ hè　）    捻（niăn ）     颓唐（ tuí ）
憎恶（ tuí ） 恣情（ zì  ）    地窖（ jiào ）   窘境（jiŏng )
摩挲（ suō ）抖擞（dŏu  sŏu ）揩油（  kāi ）
不能自已 （  yĭ  ）
1、提四位同学上黑板板演
2、课件校对（见课件第3张）

二、引读： 
1936年，中国文坛上一颗巨星殒落了，山河动容，举国悲恸，在悼念鲁迅逝世—周年的日子里，一位电车工人回忆了四年前和鲁迅先生的一面之缘，抒发了对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。今天，我们带着缅怀的心情走近鲁迅的世界，感受他的伟大人格魅力。
写作背景
1936年10月19日鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方法表达沉痛的悼念。作者与鲁迅仅见过“一面”，但对鲁迅外貌、言行观察细致，记忆犹新，于是能因小见大，表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，而阿累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印继续前进的思想感情也渗透其中了。文章回忆的是四年前的往事，写成于鲁迅逝世的当月。作者思念和敬仰鲁迅，情真意切，十分感人。
作者简介 ：阿累，生于1909年，原名朱一苇，现名朱凡，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园上过学，后考入上海同文书院学习日语，最后毕业于上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“左翼剧联”。同年8月考入上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入共青团，接着参加中国共产党。因参加卖票工人罢工被捕，两年后经人保释出狱，赴马来西亚，在吉隆坡尊孔学校教书。后返上海从事写作和翻译。抗战后参加新四军，在部