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《一面》教案
盐城市亭湖区永丰初中 查益鸿
教学目标
1、认识鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品格。
2、学习本文抓住人物特征的外貌描写
3、选材典型，小中见大的写作方法。
教学重点难点
1、鲁迅的肖像描写和他对我的影响是本文的教学重点
2、以对比、衬托的手法来表现鲁迅先生崇高品质和对“我”的鼓舞
教学课时 ：二课时
第一课时
教学要点：了解背景、作者、本文的六要素，通过三次肖像描写的分析，加深对人物性格、精神的认识。
一、导语
同学们，生活中人们常有这样的感受：有的人，尽管朝夕相处，一当离开，难以给你留下一个清晰的影象；有的人，即使初见一面，却象刀刻斧斫似的，在你的脑海中留下难以磨灭的印象。鲁迅先生就属于后一种人。1936年10月19日，鲁迅先生不幸在上海病逝，举国上下，人们以各种方式表达沉痛的悼念。有一个叫阿累的人，他曾与鲁迅见过一面，先生的外貌和言行给他留下了深刻的印象。就在鲁迅逝世当月，他把哀思诉诸笔端，写成了一篇文章，题目为《一面》。这节课我们就共同来学习这篇文章。（板书标题）
二、解题。
《一面》是一篇回忆鲁迅的文章，最初发表在1936年11月5日出版的《中流》杂志一卷五期上，当时离鲁迅逝世只有半个月时间，第二年收入文化生活出版社出版的《鲁迅先生纪念集》。在这以后的四十多年中，多次被收入各地结集出版的鲁迅回忆录里。作者阿累当时是上海英商汽车公司一个普通的汽车售票员，他回忆了在内山书店与鲁迅先生偶尔相遇的“一面”的印象，逼真地勾画了鲁迅先生真切动人的形象，从而写出了“一面”的力量、“一面”的意义，从一个侧面深刻地反映了鲁迅先生的崇高精神，揭示了鲁迅先生是和劳苦大众永远站在一起的这一深刻主题。用“一面”作题目，朴实、亲切，反映的是记叙的中心：“一面”的印象；同时也是主题所在：“一面”的力量——“鲁迅先生是同我们一起的！”“我们只有踏着他的血的足印，继续前进。”
三、检查预习
给下列加点字的读音：
踱 （ ）地窖（ ）书脊 （ ）赫然 （ ）殷勤（ ）莽撞（ ）
窘相（ ）捻（ ）踌躇 （ ）摩挲（ ）颓唐 （ ）抖擞（ ）
《一面》学案
盐城市亭湖区永丰初中 查益鸿
课程资源：
《一面》是一篇回忆鲁迅的文章，最初发表在1936年11月5日出版的《中流》杂志一卷五期上，当时离鲁迅逝世只有半个月时间，第二年收入文化生活出版社出版的《鲁迅先生纪念集》。在这以后的四十多年中，多次被收入各地结集出版的鲁迅回忆录里。作者阿累当时是上海英商汽车公司一个普通的汽车售票员，他回忆了在内山书店与鲁迅先生偶尔相遇的“一面”的印象，逼真地勾画了鲁迅先生真切动人的形象，从而写出了“一面”的力量、“一面”的意义，从一个侧面深刻地反映了鲁迅先生的崇高精神，揭示了鲁迅先生是和劳苦大众永远站在一起的这一深刻主题。用“一面”作题目，朴实、亲切，反映的是记叙的中心：“一面”的印象；同时也是主题所在：“一面”的力量——“鲁迅先生是同我们一起的！”“我们只有踏着他的血的足印，继续前进。”
内山完造（1885-1959）， 日本岗山人， 20多岁来到中国， 起初在上海贩卖药品， 兼售书籍， 开设了内山书店， 自起汉名邬其山。 鲁迅与内山结交约在1927年底， 两人友谊甚深， 过从甚密。 内山书店曾经是鲁迅躲避国民党反动派通缉的秘密住所。 鲁迅接待客人， 也多在内山书店鲁迅和内山曾数度合作， 半过版画展览。 鲁迅曾为内山的作品《活中国的姿态》作序， 并有《赠邬其山》五律一首。 抗战胜利后， 内山回到东京， 致力于中日友好活动。 1959年9月， 内山以日中友好协会副会长身份来华访问， 因脑溢血去世。 依其生前意愿，葬于上海。 内山书店亦为上海市文物保护场所，勒石纪念。
课前预习
1、给下列加点字的读音：
踱（ ）地窖（ ）书脊 （ ）赫然 （ ）殷勤（ ）莽撞（ ） 窘相（ ）捻（ ）踌躇 （ ）摩挲（ ）颓唐 （ ）抖擞（ ）抚摩（ ）熏黑 （ ）憎恶 （ ）揩油（ ）恣情（ ）自已（ ）
2、解释加点字及词语
不能自已 恣情
揩油 窘
3、填空
课文以第 人称，按 顺序记叙了作者 与 见面的全过程，
赞颂了 对 的关怀。
课内讨论
1、 ①本文写的人物是谁？②本文写的是一件什么事？③本文的作者是谁？④本文写作在什么年代？
2、记叙文的要素有哪些？请用课文中的语句交代一下本文的六要素。（说出“我”与鲁迅先生会面时的时间、地点、起因、经过和结果。）
3、课文对鲁迅先生几次肖像描写？重点写他什么特征？为什么这样写？
4、怎样理解“同志、朋友、父亲、师傅、战士”的含义？并结合课文谈谈“我”和鲁迅的关系。
