《春》教案40

约3260字。
　　春（朱自清）
　　（上海外国语大学附属浦东外国语学校  汝鸣）
　　一、教学目标
　　1、学习作者细致观察，体会多角度描写景物的方法。
　　2、品味文章生动活泼的语言，体会文本的语言风格适应情感抒发的特点。
　　3、感受作者对春的盼望、赞美之情，激发学生热爱新生命之情，对希望的憧憬之情。
　　二、教学重点
　　品味文章生动活泼的语言。
　　三、教学难点
　　体会文本的语言风格适应情感抒发的特点。
　　教学课时：二课时
　　教学过程：
　　一、课文导入
　　挑选几篇同学改写的《春之古韵》散文。同学们，在你们将古诗改成散文的过程中，都加上了自己观察春天的特征，也融入了自己对春天的情感。今天让我们随着朱自清先生的足迹，看看他笔下的《春》具有怎样与众不同的特点。
　　二、初步感受，进入文本
　　1、播放视频朗读。
　　2、学生跟跟随视频朗读，体会其中的感情。
　　3、朗读完文章有一种什么样的心情？你觉得用什么样的语气读能读出文章的味道？（欢快、欣喜）
　　三、提升感受，概括特点
　　1、作者为什么会有这样的心情来描写春天呢？从字里行间中，我们可以看出，他对春天充满了怎样的情感呢？
　　2、作者从哪些方面来描写这美好的春景呢？
　　答：春草、春花、春风、春雨、春天里的人。
　　3、每个小组挑选一幅图画，说说这幅春景图美在哪里？
　　（1）春草图
　　①想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（　C　）
　　A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）
　　B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
　　C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
　　D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
　　②从哪些角度描写春天的小草？
　　质地（嫩嫩的、软绵绵的）、颜色（绿绿的）、范围（园子里、原野里、满是的）
　　③这样的小草给人怎样的感受？
　　“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”。春草充满生机与活力，给人以欢乐。
　　④“钻”字用得好不好？好在哪里？
　　用拟人的手法写出小草旺盛的生命力。