约2740字。
我的第一本书
教学目的
1．  理解、积累“幽默、凄惨、奥秘，翻来覆去”等词语。
2． 品评含意丰富的语句，养成正确的语感。
3．理解作者对生活的那一份诗意的感悟。
4．培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。
 教学重点、难点
1．品评重点语句，深透理解作品的人文内涵，理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。 
    2．注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验。
 教学时数：一课时。
 教学用具：多媒体
 教学过程   
一、导语:
同学们，7年级下学期我们学了诗人牛汉的一首诗《华南虎》，不知大家是否还记得他笔下那威武不屈、勇于抗争的华南虎形象。(教师引领学生诵出：我羞愧地离开了动物园，／恍惚之中听见一声／石破天惊的咆哮，／有一个不羁的灵魂／掠过我的头顶／腾空而去，／我看见了火焰似的斑纹／和火焰似的眼睛，／还有巨大而破碎的滴血的趾爪!) 今天，我们将学习他的一篇随笔《我的第一本书》，去感受下承载着人生历程和独特感悟的“第一本书”，去思考人生命运这个鲜活的话题。
二、作者简介：
牛汉，原名史成汉，现当代著名诗人，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。
三、阅读课文．整体感知
1．请同学们默读课文，初步感知文意。（5分钟） 
检查预习情况： 
（1）给下列词语注音：
酷似 凄惨 奥秘 掺和　脊背（让学生在书中把这些词都画下来。）
（2）解释下列词语的意思：
幽默：有趣或可笑而意味深长。 
凄惨：凄凉悲惨。 
奥秘：奥妙神秘。 
翻来覆去：一次又一次；多次重复。
温厚：温和宽厚。
掺和：掺杂混合在一起。 
知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。 
酷似：极像。
2．学生再读课文，揣摩、理解课文内容。
思考：60年前小学一年级的一本“只有下半部分，没有封面，没有头尾”的国语课本有着怎样的经历令作者永志不忘，以致专门著文纪念? 
学生跳读课文3至8语段，简要复述“我的第一本书”的不同寻常的经历。