约3200字，共2课时。  
  第七单元第1课                       
黄山记
台山一中   林小           
课时安排：2课时
[教学目标]：
1、了解本文独具匠心的构思谋篇的手法；
2、了解本文简练巧妙、热情奔放、气势磅礴的语言特色；
[教学重点]：   
        体会文中自然景物的描写与作者真挚感情的融合。 
[教学方法]：
        根据单元教学要求，指导诵读课文，领会本文瑰丽多姿、大气磅礴的语言特色和精致巧妙的布局特点。在理清游踪，了解黄山奇景的前提下，引导学生在欣赏活动中驰骋想象和联想。
第一课时
教学要点
        整体感知课文内容。  
导入 
徐宏祖赞誉为"五岳归来不看山，黄山归来不看岳"。下面就共同领略黄山的奇峻。（介绍黄山）
整体感知 
作者简介：徐迟（1914～1996）浙江省天兴人。现代诗人、报告文学作家。原名徐高寿。他前期作品有诗集《二十岁的人》，散文集《美文集》；解放后，写有特写集《我们这时代的人》、《庆功宴》，1978年写的报告文学集《哥德巴赫猜想》是献给全国科学大会的厚礼。 
黄山资料。黄山，古称黟（yī）山，唐朝改名黄山（传说轩辕黄帝曾在此山修身炼丹，黄山因此得名）。在今安徽省歙县、太平、休宁、黟县之间，是我国最著名的风景区之一。这里山峰劈地摩天，云凝碧汉，气象万千；青松苍郁虬劲，刚毅挺拔；烟云翻飞缥缈，波澜起伏，浩瀚似海；巧石星罗棋布，维妙维肖；温泉终年喷涌，无色无臭，可饮可浴。奇松、怪石、云海、温泉，被称为"黄山四绝"。兼具"泰岱之雄伟"、"华山之峻峭"、"衡岳之烟云"、"匡庐之飞瀑"、"雁荡之巧石"、"峨嵋之清凉"，无怪明代徐宏祖赞誉为"五岳归来不看山，黄山归来不看岳"。历代文人学者多来此游览。天都峰，在黄山东南部。海拔1810米，为黄山三大主峰（莲花、天都、光明顶）中最险峻者，古称"群仙所都"，意为天上都会。峰头远眺，云山相接，江河一线，俯瞰群山，千峰竞秀。古有诗赞曰："任他五岳归来客，一见天都也叫奇。"
阅读理解： 
一、同学们自读本文，并考虑如下问题：
1、课文四部分各写什么？
明确：一、想像大自然怎样创造形成黄山这处胜境，实质上介绍了黄山景物的特色：云海、奇松、温泉、飞瀑，写出黄山"奇、险"的特点。它是全文的总起。
二、分三阶段（史前，唐宋，明清以后）写黄山的登山史。
三、着重按游踪写登天都峰的过程，与第二部分对比，形成古今、虚实相映，点明题旨："属于少数人的幸福已属于多数人。"