约6150字。
  
写人——刻画鲜明的个性
河北省特级教师石家庄一中魏平  
【文体一瞥】 
写人的记叙文是中学生在中考或高考时经常会遇到的写作类型，它是以描写、记叙人物为中心，通过记叙人物的具体言行，描写具体的故事情节来表现人物的性格特点，道德品质，思想感情等，使读者在阅读中去感受并认识人物的思想品质，从而对人物产生或爱或憎的情感。 
有人说，写人要写出“灵魂”，这里所说的“灵魂”是指人物的思想感情和性格品质，写人的记叙文，就是通过对人物思想性格的刻划来表现主题思想的。  
【审题构思】 
要想成功地刻画人物，应当做到以下几点： 
一、抓住人物性格的特点来写。 
世界上的人是千差万别的，人们的性别、年龄、生活经历、文化教养等各不相同，自然也决定了人的思想性格的差异。每个人都是有自己的特点的，要写好一个人物，就必须抓住这个人的性格特点，也就是这个人区别于其他人的特殊之处来写。如果表现不出这个人物的个性特点，便称不上成功的写人的记叙文。  
例如文题1： 
目前有些中学生在吃穿等生活方面进行攀比，有的学生每月的消费竟然在千元左右；有的学生为了显示自家的经济实力，会不吝吵闹地向家里索要钱物；还有的学生竟然瞒骗父母，将家里的钱物悄悄拿走以炫耀或送与他人；当然这其中也有的是迫于虚荣或形势，无可奈何地向父母伸手…… 
想象描写他（她）向并不富裕的父母要钱要物给同学祝贺生日的情景。 
要求：
要有神态和心理描写  
文题分析： 
这是一个描写人物的小段练习。假如确定要写一个女学生，那么，要写好“她”的神态和心理，就必须首先确定好“她”的性格特点和思想品质。因为家境状况即描写的特定情境，题干已明确交代——并不富裕的父母，而且要钱的理由也并不是堂而皇之。确定了“她”的性格品质，描写就有了依据，有了中心。假如“她”是一个善解人意，体谅父母的女孩，写她的心理就会突出她的矛盾挣扎、她的窘迫不安，描写她的神态也一定是恐慌的，惆怅的，惴惴失神的。假如她是一个蛮横虚荣，惟我独尊的女孩，她的神态和心理与善解人意的女孩显然会有不同。描写时就要突出她索要钱物时的理所当然，想方设法。所以，首先确定好“她”的性格特点和思想品质之后再写，是为了使她的言行举止、外貌神情等有描写的依据或者说是描写的核心。  
二、要选择典型事件来写。 
典型事件是指最能够表现人物的思想感情，性格品质的事件，最能够突出主题思想的事件。写人离不开具体事件，而这些事件恰恰是构成人物性格的支撑点，是人物性格发展和形成的历史。老舍先生讲过：“描写人物最难的地方是使人物立得起来。”而要使人物立起来，