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写 人 的 外 貌
金华市南苑中学于继富
教学目的：指导学生描写人物的外貌
教学目标：
    1、指导学生较准确、具体地描述人物的外貌。
    2、使学生懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。
    3、能生动具体地描述在特定场景中人物的外貌。
教学重点：
    学习观察人物的外貌，把握外貌的特征。
教学难点：
    根据刻画人物表现中心的需要对人物的外貌特征进行取舍。
教学方法：
    谈话法、讨论法、发现法。
教具准备：
    投影仪、胶片（或多媒体设备）
教学过程：[所有学生活动均为虚拟]
  一、教师导入：（3分钟）
    世上没有两片相同的树叶，同样，世上也没有两个完全相同的人。正因为每个人都有属于他自己的外貌特征，我们才能够认识大千世界中这许许多多的朋友。今天，我们就一起来学习如何把这些千差万别的人物外貌写进我们的作文。（板书：写人的外貌）
    师：那么，什么是人物的外貌？它应该包含哪些方面的内容？（出示胶片①：一幅田间劳作的农民全身像）
    生：长相、衣服、高矮、表情、动作……
    师：对，人的外貌，主要指人的面容、神情、体态、衣着，还包括风度、打扮、习惯性的动作等。一个人的外貌，是以上这些要素的综合，是一个有机的整体，透过这些表面的东西，我们可以窥见人物的内心、性情、处境。（板书：面容、神情、体态、衣着）
  二、学生描述同桌的外貌：（5分钟）
    师：我们共同学习、生活已经有一个多月了，大家对同桌应该非常熟悉了吧，下面就请大家观察同桌的外貌，说说你的同桌长得什么样。
    指名说同桌外貌，要求：①语句尽量完整②描述要有整体感③其他同学要注意听，准备评述。
    生(1)：高高的鼻梁，大大的眼睛，厚厚的嘴唇，他身体高高的，瘦瘦的，穿一身运动服。
    [学生评述]缺少整体感，眼睛也并不大。
    生(2)：我的同桌是一个小胖子，圆圆的脸上长着一双明亮的大眼睛，他穿着灰色的运动上衣，黑色的长裤，白色的运动鞋，看起来可机灵了。
    [学生评述]像是像，而且也注意了整体，但“机灵”的特点没表现出来。
    生(3)：我旁边这一位是个黑大个子，一头钢针似的短发直竖在头上，叫人一看就知道是个身体健壮的人，他长得浓眉大眼，黑黝黝的脸上常带着憨厚的笑容。
    [学生评述]讲得棒极了，把同桌的外貌说得惟妙惟肖。