《白杨礼赞》教案27

两个课时，约3370个字。
2、《白杨礼赞》教案
（大丰市第三中学　lxcd）
一、教学目标
1、学习本文的象征手法。
2、理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。
二、教学重点和难点   象征手法，在记叙中抒情。
三、课时安排   两课时
第一教时
一、教学重点
理清全文脉络；重点讲读第三段。
二、教学步骤
（一）、简介作者和时代背景。  
    提问：茅盾是笔名，原名沈德鸿，字雁冰。他写的最著名的作品有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。茅盾已于一九八一年三月二十七日逝世。党中央给予他是“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家”的高度评价。 
    《白杨礼赞》写于一九四一年三月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。  
 （二）、检查预习
1．读准下面加点字的读音。
大毡子（zhān） 开垦（kěn）外壳（qiào） 主宰（zǎi）坦荡如砥（dǐ） 潜滋暗长(qián) 无边无垠(yín)诸如（zhū）倦怠（dài）婆娑（suō）恹恹欲睡（yān）丫枝（yā）晕圈（yùn）虬枝（qiú）参天(cān)初融（róng）秀颀（qí）
２．解释下列词语。
（1）       视野：视力所及的范围。　（2）黄绿错综：黄土地和绿植被纵横交叉在一起。
（３）妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。”（4）无边无垠：没有地域的界限，广阔无边的意思。（5）倔强：（性情）刚强不屈。（6）纵横决荡：纵横驰聘，冲杀突击。（7）楠木：常绿乔木，木质坚实，是贵重的木材。（8）秀颀：美而高。颀，高。
（三）、要求学生轻声读课文，边读边思考，并做好下面的填空练习。 
    文章一开始就赞美白杨树的不平凡，接下来并不说明道理，而在第2自然段写      的景色，交代了白杨树生长的自然环境。第4自然段承上启下，又回到了对白杨树的赞美。第5、6自然段描绘了白杨树的    和    ，突出了它的不平凡。第7自然段把白杨树象征为    ，点明了主题。最后，第9自然段以斥责       ，赞美白杨树收尾。  
    按照这条思路，本文可以分成五段：  
第一段（第1自然段），直抒对白杨树的崇敬、赞美之情。  
第二段（第2—4自然段），描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。  
第三段（第5、6自然段），具体描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。