《陋室铭》教学案例1

约3490字。
　　《陋室铭》教学案例
　　一、教学目标
　　1、情感与态度目标：了解作者高尚的情操，培养学生有个正确的价值观和人生观。
　　2、知识与能力目标：感受韵文之美，有感情地背诵课文，领会托物言志的表现方法。 
　　3、过程与方法目标：通过合作、探究的方式，引导学生走近作者，深入作品。
　　二、教法和学法分析
　　《陋室铭》是一篇古文名篇，文字优美，意味深远。学习时要反复诵读，用心品味，以充分领略作者的情怀。不仅让孩子们感受刘禹锡的“穷则独善其身”，安贫乐道的高尚精神，更让孩子们了解这是一篇特殊战斗的檄文。他用“德馨”鼓舞了自己不竭的斗志，用“苔痕”“草色”“素琴”“鸿儒”充实装点自己的生活，用“无案牍之劳形”安慰自己屡受排挤的压抑。诸葛、子云是他心中的楷模，圣人孔子的德行、功业更是他追求的目标。
　　新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展，尤其重视创造性思维的培养。
　　三、教学过程设计
　　（一） 情境导入，激发兴趣。
　　（二）“斯是陋室，惟吾独馨”这句话会给你带来些什么思考？今天让我们一起来学习文言短文《陋室铭》，看看作者刘禹锡是从哪些方面表现这个问题的？通过作者刘禹锡，让我们一起走进一群中国古代知识分子的心灵世界。
　　（三）简介作者及文本等：
　　请学生默读题注，了解出处、作者、文体、题意等。
　　老师介绍：
　　a、本文选自《全唐文》
　　b、作者刘禹锡，字梦得，唐朝彭城人，唐朝著名诗人和散文家。他曾热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官司政和藩镇割据。失败后受降职处分，做闲散官员。他著有《刘宾客集》或称《刘梦得文集》。 
　　c、铭，就是记载，在器物上刻字，后来便逐渐发展成一种文体，用来记叙生平、事业、功德，或歌颂赞美，或有所警戒，一般都是用韵的。
　　d、“陋室铭”，意思是刻在鄙陋居室里的文章，通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。
　　（四）检查预习情况（出示硬纸小黑板）：
　　1、注音或填字：陋（    ）    牍（     ）     儒（      ）
　　tái（   ）痕  德xīn（   ）  西shǔ（    ）
　　2、解释加点的词：
　　有仙则名：                  斯是陋室：                 
　　有鸿儒：                    案牍之劳形：               
　　（五）整体感知，把握大意。
　　1、听配乐朗诵，体会“之”字舒缓语气的作用。（铭这种文体一般都是用韵的，要求学生画出文中押韵的字，即韵脚）
　　2、再播放一遍录音，大家可以轻声跟读，理解大意，读出音韵美。
　　陋室简陋吗，刘禹锡是一个怎样的隐者？（讨论后形成两个话题）
　　（六）研读赏析，揣摩语言，把握意境。
　　明确课堂探究的两个话题：1、陋室不陋，惟吾德馨。
　　2、隐者不隐，奋斗不息。