诱·导·放——“开放型读写课”的实践与反思

曾收到一位学生的信：“……既然应试在中国的特殊国情下暂时不可回避，素质教育又是我们学生真诚的呼唤，老师你能不能寻求到应试教育与素质教育的最佳焊接点？……”尽管这位学生夸大了应试教育与素质教育的对立，但他的很有建设性和启发性的建议触动了本人的思考。<br>
　　迈入了网络世纪，意味着我们的教育理念将经受一次冲击。当我们还在为网络对学生的利弊争论不休时，美国的学生在网络上已走得很远了：小学教师给学生布置收集、整理网络信息的作业，已经习以为常；8-12岁的学生在网络帮助下完成一份长达数十页、图文并茂、有关自然或人文课题的作业，已成为相当有趣、相当轻松的事情。网络技术正以前所未有的动力推动着教育的革命，在网络环境中开展教学已成为现代教育发展的必然趋势。面对开放的网络世界，我们的课堂教学该做哪些调整呢<br>