《骆驼赋》教案2

约1570个字。
　　课题1、骆驼赋课时1
　　教学目标知识与能力了解借物喻人的写法，理解作者的感情。
　　过程与方法分析文章的结构，理清文章的思路。
　　情感与价值懂得珍爱生命。
　　教学方法朗读——自读——讨论交流
　　重难点理清文章的思路，正确理解文章的主旨。
　　教          学      过        程
　　教    师   活   动学  生  活  动设计意图及课堂预测与对策
　　一、导入新课。
　　说起小猫、小狗，我们可能会滔滔不调动知识储备，各抒己见。
　　绝，而“骆驼”，你又了解多少呢？请大家
　　谈一谈！
　　二、整体感知课文内容。
　　1、理清文章的思路。自由朗读课文
　　提问：请大家自由朗读课文，然后整理一
　　下，给课文分一下层次。
　　点拨：这是一篇回忆性散文，我们可以依先独立思考，再交换
　　想法。
　　据文中的时间标志来划分。
　　明确：（1）交代故事的来源随教师的讲解整理课文的写作顺序。
　　（2—23）本文的主体部分
　　（24—27）表明文章主旨。
　　2、把握课文内容。
　　提问：在文章的主体部分中，作者为我浏览课文。
　　们讲述了一个什么故事？
　　教    师   活   动学  生  活  动设计意图及课堂预测与对策
　　要求：试用简洁的语言概括这一部分的独立概括后和同桌交换一下，做到完整、简洁。
　　主要内容。
　　明确：这一部分写了一位已经到达宿营地
　　的驼工给奄奄一息的骆驼送水，最终在沙与自己的概括做比较， 看是否符合要求。
　　漠中迷路而失去生命的故事。
　　三、初步理解作者的感情。
　　1、讨论：读完课文，你觉得作者要歌颂
　　的是什么？能从文中找到依据吗？浏览课文。
　　点拨：可以按照课文的思路，从文章的第
　　三部分入手。读一读，体会作者的意图。抓住关键的句子来
　　理解。小组讨论。
　　师生交流，抓住这样的语句：
　　（1）“为勘探和开发沙山而献身的烈士永
　　垂不朽！”