约3200个字。
9、土地的誓言
教学目标：
1.      通过朗读理解体味作者所要表达的思想感情。
2.   揣摩欣赏精彩段落和语句。
3.      引导学生进行自主探究合作性学习。
4.      通过学习培养学生热爱祖国热爱家乡的感情。
教学重点：
1. 体会作者的思想感情，揣摩精彩的段落和语句。
2. 了解呼告的写作手法。
3.培养学生热爱祖国热爱家乡的感情。
教学难点
理解作者对土地的感情。
教学课时：
一课时。
教学步骤：
一、布置预习：
1、查阅资料，了解课文的时代背景。搜集关于祖国故乡土地等方面的歌、诗、散文资料。
2、查字典，读准字音。
3、朗读课文，感知课文内容。
二、创设情境，导入新课：
1、导入：
1931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北，发动了九一八事变，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年，先辈们背井离乡，离开故土家园，试想他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情离开自己的故土的？又是如何强烈的渴望回到家园？今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心境，随作家端木蕻良一起面对家园，抒发对《土地的誓言》。
2、介绍背景：1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。
3、作者简介：端木蕻良（1912-1996），原名曹汉文，辽宁人，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》。
4、、检查预习：
（1）注音：炽痛（ ） 泛滥（ ） 嗥鸣（ ） 怪诞（ ） 亘古（ ）谰语（ ） 蕻（ ） 
（2）写汉字：gǎo头（ ） 默 qì（ ） 污 huì（ ） 蚱 měng（ ）斑 lán（ ） 田 lǒng（ ） 
（3）解词并用3—4个词语说一段话：炽痛 泛滥 谰语 怪诞 亘古 默契 污秽 
三、整体感知：
1、主要内容：
第一段：写我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！
第二段：写故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！
本文的结构内容看似复杂，实则线索清晰，结果简单。两段文字一气呵成。任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又婉若对仗工整的一副长联。
2、结构特点：
思考：1）、本文只有两段，请大家想一想，这两段在内容和结构上有何异同？
结构相同：都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后直接抒情。
内容的相同：都有对故土的回忆和描绘。
内容上的不同点：回忆中选取的景物不同。前者选取东北所特有的物产，并采用景物的叠加，是为了展现东北大地的丰饶美丽。表达作者对故乡的激情赞美和深情怀念，应用排比，则加强了对读者的情