《宽容》序言教案12

一、素质教育目标
　　(一)知识教学点
　　1．学习在写作中运用丰富的想象、联想构造情节，表现主题的写作方法。
　　2．掌握寓言虚拟情节，富有深意的特点，从而体会本文主题。
　　3．掌握一般序言的写法。
　　(二)能力教学点
　　1．培养学生理解想象与联想，从中选取并归纳主题的能力。
　　2．培养学生的灵性，善于围绕主题进行想象和联想。
　　3．开展读书活动，围绕《宽容》一书召开读书讨论会，培养学生的审美能力。
　　(三)德育渗透点
　　理解“宽容”的深刻含义，同时围绕现实生活，教育学生应以宽容的心态来对待历史、文化及人际关系。
　　二、重点，难点及解决办法
　　重点：体会作者运用丰富的想象、联想构造情节的特点，理解本文的深刻含义。
　　难点：体会宽容的真正含义，教育学生应以宽容的心态来对待历史、文化及人际关系。
　　解决办法：
　　(1)介绍《宽容》这部书的主要内容，使学生对宽容有初步的了解。
　　(2)采用针对性的阅读，，分析具体语句，理解本文丰富的想象与联想的真正含义。
　　(3)通过课堂讨论，更加深入地对宽容予以阐释，加深理解。
　　(4)通过课堂练习，训练学生的想象、联想的能力。
　　三、课时安排
　　1课时
　　四、学生活动设计
　　(1)课前安排学生阅读《宽容》一书，安排读书讨论会，让学生自我介绍《宽容》一书的主要内容。
　　(2)分小组讨论分析作者是如何运用丰富的想象、联想构造情节的。
　　(3)写作训练：运用想象与联想，表现一定的主题。
　　五、教学步骤
　　导入新课
　　教师在黑板上板书“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”(林则徐的诗句)，问学生这首诗写的含义可以用哪两个字来概括。(学生回答)