话题作文应对策略

　　(一)高考作文的演变与趋问
　　自1999年至今，全国高考作文一直沿用话题作文的形式，1999年是“假如记忆可以移植”、2000年是“答案是丰富多彩的”、2001年是“诚信”、2002年是“心灵的选择”，2003年是“感情亲疏和对事物的认知”。为什么在众说纷纭、褒贬之声不断面前。高考命题人“我行我素”呢?噢，原来这是由他们的认识决定的。自1977年恢复高考至今，高考作文大体经历了三个阶段，首先是命题作文(1977年～1989年)，再次是材料作文(1990年～1998年)，自1999年至今是话题作文。他们声称从命题作文到材料作文是一次革命，从材料作文到话题作文又是一次革命。话题作文解决了令人伤脑筋的猜题押宝问题。更重要的是为每一位考生提供了一个充分展示个性、发挥才华的广阔空间，放开了他们的手脚。高考对话题的总要求是“三自”政策：立意自定，文体自选，题目自拟。这一政策，可以使考生在文体上自由选定，可以是记叙文、议论文、散文甚至可以是诗歌、剧本、寓言、童话、科幻文章、讽刺小品等等；在内容上可以写经历、体验、感受、看法甚至可以讲故事、记听闻、编小说、抒情怀等。每年都有不少上乘考场作文传世，其盎然的文思，灵秀的笔调，天籁般的情趣，行云流水般的语言都让人赞不绝口。由此看来，在没有更好的作文形式出现之前，这种作文样式仍将继续下去。我想再进一步发展下去，最好是把前面的材料也省去，直接出示话题、直接出示要求，让广大考生真正能展示出自己的写作水平。
　　(二)应对策略
　　话题作文已经真真切切地存在五年了，并且还将继续下去，面对这一现实，处在高考前沿的莘莘学子应如何面对呢?这里想从以下几个方面谈谈写好话题作文的策略。
　　1、摆正材料和话题之间的关系及作用
　　话题作文题一般由四部分组成：材料、简短的提示语、由材料引出的话题和作文要求。摆正材料和话题之间的关系及作用，是理解话题的关键。也是写好作文的关键。话题作文中的材料与材料作文中的材料的作用是不相同的：材料作文是根据材料作文；话题作文是阅读材料，根据“话题”作文。话题作文中的材料只起着例子和引子的作用，真正起作用的是话题本身，作文内容进入话题范围就符合题意，不进入话题范围就是离题。材料只是作为启发考生如何使自己的作文完全符合题意，使自己的作文如何更好的选取角度、确定立意、选择材料、选用文体形式的一个例子而已。考生阅读和参考话题作文中的材料，可以用求同思维，也可以用求异思维。考生也完全可以抛开话题作文中的材料。
　　2、从高考满分卷中汲取营养
　　从高考满分卷中汲取营养，是取得高考胜利的最直接、最有效的办法之一。
　　(1)满含感情，工笔渲染日常琐事
　　★2001年高考中，有一篇谓之《假如时光可以倒流》的作文。
　　作文写的是一件中学生活中极为常见的事情：
　　曾经的我们亲密无间，从小一块长大，一起上学，……我们发誓要共同跨入“职中”的校门。我们憧憬未来，你我共同的未来。
　　然而，经不住父母苦口婆心的劝导，老师的一次次告诫，……终于到了填报志愿的那天，我已经改变了主意。而当你问我时，我居然想也没想的对你说：“一切照计划行事。”善良的你一无所知，依旧幻想着你我未来的美好……
　　当然，最终的结果是，“我”失去了一个好朋友。
　　这一类的素材，在奇特性方面是不占优势的，有时候很难写好。而这位考生由于倾注了浓郁的感情，通过有效的环境烘托与心理揭示，不厌其详地刻画了“我”的内疚与自责