约13360个字。收集整理了近三年来的名著阅读题，专项专练。
2004年中考名著题集萃
wannaflysdl
1．读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。
书名作者印象最深的人物该人物形象给你的人生启示
(江苏无锡)
2．1954年4月23日，联合国科教文组织将每年的这一天定为“世界读书日’，以向读书人致敬，向文化鞠躬。1616年4月23日，一代文豪莎士比亚和文坛巨匠塞万提斯同时辞世：请问这两位文坛巨匠各自出生在哪一个国家?你读过他们中哪一位的哪一部作品?(湖北恩施)
______________________________________________________________________________
3．我国古典文学名著(三国演义)中塑造了一个过五关、斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是_____________ ；这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：_____________ 。
(湖北十堰)
4．《红楼梦》中有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽大聪明，反误了卿卿性命”，这个人是_____________；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家庭中，只能凄婉地唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个人就是_____________。
(湖北随州)
5．祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以——为生。虎妞是样子的妻子，也是车厂主_____________的女儿。
(辽宁锦州)
6．你知道《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后又在野猪林解救了谁吗?你还能概括一个与被解救之人有关的故事情节的名称吗；请在下面填空。
被解救的人：____________________ ：故事情节的名称：________________________。
2005年中考名著题集萃
1．根据《教学大纲》推荐的名著填空。（2005年河南省）
名著是美的。《繁星·春水》美在它对母爱、童心的赞美；《 》美在它_______________ ；鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格；_______ 美在他__________________ 。
2．（2005年常德市）《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但 （ ）粗中有细，豁达明理；（ ） 头脑简单，直爽率真。
3．名著阅读。（2005年福州市课改区）
⑴请在下面横线上填入相关的内容。（填对四处即可））
一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀________ 、潘金莲；发配孟州途中，在_____ 酒店结识________ （母夜叉）；醉打蒋门神，替________ （金眼彪）夺回_______ ；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成_______ ；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”
⑵你喜欢武松这个人物形象吗？为什么？
4．你读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。 （2005年安徽省课改区）
⑴《水浒》中叙述了好汉（ ） “大闹野猪林”的故事。
⑵《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪 （ ）的故事。
⑶《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家（ ） 。
5．请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。（2005年河北省）
读《 》（名著名称），我了解到（内容）：_______________________________
6．某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?（2005年湖北黄冈）
正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
2006年中考名著题集萃
１．阅读下面的文字，回答问题。（3分）（2006扬州市）
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来……一顿拳脚打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。 （节选自《水浒》第二十三回）
根据选段回答，大虫的动作行为前后有什么变化？这些变化对表现武松这一人物形象起什么作用？关于武松你还知道哪些故事（至少列举一个）？
2．班里举办名著阅读成果展示活动，请你热心帮助大家解决下列题中的问题。（15分）（2006年太原市）
（１）第一小组举办小报展览，请帮他们审稿。
①写出拼音替代的字，并给加点字注音。（3分）
走进 jīng （ ）典，走进名著。我们与鲁迅一同聆听藤野先生的教诲； 与唐僧师徒一同在艰难的路途中跋涉；与汤姆.索亚一同在黑暗的山洞里体验成长------
②在原句上改正下面两个病句。（2分）
阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。
我们只要了解了文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。
（２）第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。请为这本专刊设计 三个结构相同的栏目名称。（力求有创意）（4分）
栏目一 ：
栏目二 ：
栏目三 ：
（３）第三小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。请帮他们完成下面这块展览板。（3分）
人物：林 冲 出处：《水浒传》
人物小传：
（４）、请帮第四小组设计一种活动，并介绍其中最有特色的环节。（活动形式要与以上三个小组的不同）（3分）
