约4450字。
淮阴侯列传
教学目标
1.学会通过事件的展开来刻画人物，凸现主旨；
2.学会在叙事中融进个人的好恶褒贬，含蓄地表达自己的感情；
3.进一步积累文言实词、虚词、句式等知识，背诵课文前两段。
教学重点
叙事中细节的表现和叙述中蕴含情感的表达方法。
教学时数  4课时
第一课时
一.组织教学
我国古代有一个能忍受胯下之辱的人，这个人就是大名鼎鼎的韩信。韩信除了胯下之辱还有很多令人敬佩的事迹，我们通过《史记·淮阴侯列传》来了解一下。
二.整体感知
1.你熟悉韩信吗，能否做一个简单的介绍？ 
2.教师简介
韩信，汉初军事家。淮阴（今属江苏）人。陈胜、吴广起义后，韩信始投项梁，继随项羽，后从刘邦。汉高祖元年（前206），经丞相萧何力荐，始为大将，协助刘邦制定了还定三秦以夺天下的方略。
楚汉战争期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。破魏之战，针对魏军部署，佯作正面渡河之势，暗从侧后偷渡，攻其不备，俘获魏王豹。井陉之战，背水为阵，使将士死地求生，人自为战，大破赵军。淮水之战，借助河水，分割楚军，将齐、楚联军各个击灭。四年二月，被封为齐王。参与指挥垓下（今安徽灵璧南）决战，击灭楚军。韩信熟谙兵法，战功卓著，为汉王朝的创建作出了重要贡献。其用兵之道，为后世兵家所推崇。刘邦虽用韩信而心存疑忌，故在项羽败亡后，即夺其兵权，徙为楚王，继又黜为淮阴侯。吕后知刘邦疑忌韩信，乃与萧何定计，于汉高祖十一年正月诱韩信至长乐宫，以谋反罪名杀之。韩信著有兵书三篇，已失传。
3.学生简介课文节选部分的内容。
共11段，主要讲了韩信一生中的几件重要的事情：
（1-3节）早年屈辱；         （4-7节）井陉之战；
（8节）得意忘形、招主嫉恨；  （9节）韩信“谋反”被族；
（10节）蒯通免死；           （11节）太史公论赞。
三.文本研读
㈠文本疏通
1.小组合作，疏通字词1-3段,做好归纳整理。
2.学生质疑，由学生答疑，教师引导。
3.指导归纳
⑴始为布衣时，贫无行，不得推择为吏。
贫：缺吃少穿；    穷：不得志、不显贵。两者不同。
行：品行          得：能够
⑵常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。
 常：通“尝”，曾经     患:以之为患，可译为“嫌恶” 
⑶晨炊蓐食:“晨”“蓐”名作状。蓐通“褥”。
㈡文本分析
1.学生归纳1-3节中叙述了韩信早年的哪些屈辱？
明确：“怒绝亭长”、“漂母饭信”、“胯下受辱”
小结：通过总结我们发现韩信身处社会底层，生活贫苦，且饱受屈辱。
2.再次认真阅读“怒绝亭长”、“漂母饭信”、“胯下受辱”三个小故事，分析每个小