约7040字。
二十三  送东阳马生序                                
[222000]江苏省连云港市新海实验中学  王锦起
一、教学目标
1．知识与技能
⑴掌握常见文言实词如“逾越”“叩问”“走”等 ，掌握虚词“而”“以” 等的用法，培养自读古文的能力。
⑵了解序的内容、特点和要求。
⑶整体感知文章，深入探究，能独立筛选有用信息，体会对比手法的应用。
2．过程与方法
⑴通读课文，了解序言的特点和性质以及文章的写作思路。
⑵筛选出重点语句并说出自己的感想体会,理解课文的层次和对比论证的手法。
3．情感、态度和价值观
体会和学习古人刻苦求学和虚心求教的精神。
二、教学重点、难点
1．重点
⑴学习和积累文言实词和虚词。
⑵朗诵背诵文言课文。
2．难点
理解作者如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的。
三、课时安排
2课时
四、教与学互动设计
第1课时
（一）创设情境，导入新课
古人说“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，想学有所成想成就一番事业不经一番磨砺是很难成功的。追思古人那凿壁偷光的专心，闻鸡起舞的恒心，悬梁刺股的决心……抚古思今感慨良多，今天我们就一起走近明学士宋濂看看他在怎样的环境下最终学有所成的。
（二）自读感知，整体把握
1．简介序的特点及作者。
（1）本文是一篇赠序。赠序是临别赠言性质的文体，内容多为勉励、推重、赞许之辞。
（2）作者：宋濂（1310—1380）号潜溪，一生勤奋好学，幼时家贫，长借人家藏书苦读。因勤学苦读和才学渊博为当时文坛推崇。朱元璋统一后，受聘南京辅佐他，并参与制定明初诸大典，是明朝开国元勋。官至“翰林学士承旨”，地位相当于宰相。病死夔州。字：景濂。著作以散文为主。他与刘基、高启称明初诗文三大家。有《宋学士文集》。《送东阳马生序》是宋濂辞官还乡后，赴京师朝见时写的。
2．指导学生积累词语
嗜shì     逾越yú   加冠ɡuān   叩问kòu   叱咄chì    俟 sì   负箧曳屣qiè xǐ    衾qīn    日再食sì  龟裂jūn   媵人yìnɡ   容臭 xiù    烨yè然    蕴袍敝衣yùn         
廪稍lǐnshào  裘葛qíu    遗wèi        馁něi    谒yè    撰zhuǎn     贽zhì  
致书：得到书，这里是买的意思。
假借：借。“假”也是借的意思。
弗之怠：不懈怠，不放松抄写。
走：跑。
逾越：超过预定的期限。
即加冠：已经加了冠，到了成年。加冠，古时男子二十岁行冠礼，戴上成人的帽子。后