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2永久的悔
教学目标
1、  理清文章的思路，培养学生分析问题的能力，体味文章的风格与质朴的语言中所蕴含的深情。
2、  引导学生体会父母、长辈对自己的爱，使其懂得审视自己的行为，珍惜亲情，探寻与父母、长辈相处的最佳方式。
教学重点
1、  学习本文真实自然的描写方式，感受本文平实的语言中所饱含的深情。
2、  引导学生深入的品味生活，珍爱生活中的真善美，使学生珍惜现在，珍惜未来。
教学难点
1、  对文中某些句子所包含的深厚感情的理解。
2、  理解全文的线索及文章的主题，了解本文在结构安排上的特点。
教学方法：
讲授法、质疑法、讨论法
教学工具：
录音机、录音带、小黑板
教学课时：
二课时
教学过程
第一课时
一、情境导入：
请同学们回想一下，我们学以前学过哪些与母亲有关的文章？（提问后师生齐背孟郊的《游子吟》）
母亲是天底下最伟大的，可能我们有不理解的时候，但最后我们都有会明白的。因此，从古到今，无论是谁，都对母亲永生难忘，因为我们的生命是她给，我们的未来是他们撑起，我们有理由来歌颂她，今天我们就一起来学习季羡林老先生，在90高龄写的一篇文章《永久的悔》（板书课题）
二、 简介作者及写作背景： 
 （提问学生回答，检查预习情况。）
（附：季羡林：学术大师，自谦“杂家”，但杂而不失精，杂中有重点。北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。 
生于1911年，山东清平（今临清）县人。1956年加入中国共产党。1930年考入北京清华大学西语系。1934年毕业后，在济南山东省立高中任教。1935年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语文。1941年获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。）
三、初读课文，正字音，理清结构。
（一）分析课文第l、2自然段
1．让学生齐读课文第l、2自然段。
2．师：作者心中永久的悔是什么?  提问学生回答。  板书：不该离开故乡，离开母亲。
3．师：为什么说它是作者心中“永久”的悔?  提问学生回答。  板书：最深切、最真实、最难忘。